2019年常州市中小学语文参考答案(绝密)-

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2019年常州市教育局公开招聘新教师笔试
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中小学语文 参考答案
1.B 2分) 2.C(比喻)2分) 3.D(应为黄山)2分) 4.A2分)
5.B2分)B项“国子监祭酒”不是“主持浇奠祭祀礼仪的官员”,而是掌握国子监的最高主管。
6.C(寝:搁置、扣压)2分)
7.DD项“以”都做介词,解释为“用、拿”A项,前一个,介词,在;后一个,介词,引出对象,向。B项,前一个,副词,才;后一个,副词,竟然。C项,前一个,连词,却;后一个,连词,表承接关系。2分)
8.安贫乐道,体恤他人,清守自持,不附权贵(2分,21分,答对3点给全分) 9.1(俞谏)想到文先生贫寒而认为文先生有才能,想要送钱给他,对他说:“你这样每天不感到很苦吗?”3分,“才”“遗”“若”各1分)
2)每年皇上赠送礼物,用来赏赐给他的礼物特别丰厚。3分,“岁时”“饩币”“所以”1分)
【附】文言文参考译文:
文先生,最初叫璧,字徵明。不久以字行(注:仅称呼此人的“字”代名),改字徵仲。先生到八九岁时说话还不太清楚,有人怀疑他不聪慧,惟有温州公觉得他奇特,说:“我儿也许年岁大了才有成就,没有什么妨害。先生长大以后,到外面的私塾去读书,聪慧过人,杰出超群,一天能记得几百上千字(的文章)。曾经跟随温州公在滁州做官,拿文章向郎中庄昶请教,庄公读了之后觉得他奇特,写诗赠送给他。回家后做邑里读书人,文章日益进步。十六岁时,有人把温州公生病的消息告诉他,先生为此顾不上吃饭带着医生骑马快跑,赶到时温州公已经死了三天。文先生痛哭,都哭晕了过去,很长时间才醒过来。郡里的同僚集聚了几百金为温州公办丧事(注:赙,以财物助人办理丧事),先生坚决推辞不接受,说:“辛苦各位了,我不愿意拿活着的人来玷污死者。”先生除去孝服以后,更加自我发奋勉励,放下帷帐读书,常常到深夜也不休息。
中丞俞谏,是先生叔父的同榜考中的人。想到文先生贫寒而认为文先生有才能,想要送中小学语文答案1


钱给他,对他说:“你这样每天不感到很苦吗?”文先生说:“早晚的稠粥都有。 俞公特意指着先生的蓝衫说:(衣服)竟然破旧到这个样子吗?”先生假装不懂,说:“雨暂时把我的衣服弄破旧了。 俞公最终不忍心说送钱的事情。一天,经过先生的房屋,门前的沟渠因为不通而低湿,俞公回头说:“把这个沟渠打通,如果从风水来看,科举考试应当高中。”先生谢绝说:“希望您不要想这个渠的事情,渠打通了,会损坏旁边的民房。
宁王朱宸濠,表面上比较仰慕文先生,赠送书信和礼金给他想要聘用他。使者来到文先生家门口,先生却多次称病拒绝,卧床不起,礼金全没有收受,也没有给他答复。有人对文先生说:“宁王,是当今天下尊贵的人。宁王的府邸对你虚左以待,你就不能仿效枚乘、司马相如那样欣然奔走权门吗?”文先生笑而不答。不久,宁王竟然因为谋反而败落(废为庶人)。于是尚书李公向朝廷推荐文先生,吏部经过测试认为他是贤才,特地为他请求越等授予他翰林待诏的官职。先生做待诏,大约有两年时间,编纂国史,侍奉帝王为他们讲经论史。每年皇上赠送礼物,用来赏赐给他的礼物特别丰厚。然而文先生一直抑郁寡欢,上书乞求辞官回家,奏疏被搁置没有答复(注:寝,搁置、扣压)。又过一年,他又上书请求回家,又没有答复。一直到第三次上书,他才得以退休回家。
先生回家以后,关上门不再过问世事,用书法(绘画)自娱自乐。那些拜访请托他的人常常站满门外,然而先生愿意接受请托的,只有读书人、旧友子弟之类,或者是那些困窘的姻亲,这些人即使勉强要求他,他也整天不厌其烦(为他们书画)。其他即使是那些郡国太守车马相连,富商巨贾堆满珠宝在他家门外,也不能博得先生片纸只字。文先生最慎出入的就是藩王邸宅,他拒绝不肯与帝王宠信的内廷宦官交往,他说:“这是国家的法律。(明律规定藩王、宦官不得与外臣交通)之前,周王拿古鼎古镜,徽王拿黄金宝瓶、奇珍异宝等价值数百镒的见面礼(送给文先生)使者说:“大王对先生没有什么请求,只是仰慕先生罢了,您为什么不打开看一看呢?”文先生谦逊地拒绝说:“这是君王赏赐的,打开它而后再辞谢,这是不恭敬的。”最终没有打开。
10.①点明贾谊故居的地点和现状,1分)照应诗歌的标题。1分)②渲染悲凉、伤感的气氛,1分)为下文写贾谊的遭遇、贾宅的凄凉之景以及尾联的抒情铺垫(这一点如答成“奠定全诗的感情基调”也可)1分)(共4分)
11.①对贾谊怀才不遇的同情和哀叹;1分)②对人世沧桑和历史兴衰的感慨;1分)③对自身际遇和个人荣辱的感叹。1分)(共3分)
12.1)蟪蛄不知春秋 2)万钟则不辨礼仪而受之 3)谁家新燕啄春泥

中小学语文答案2


4)老当益壮 不坠青云之志 5)见不贤而内自省也 (共6分,11分;错、漏、添该句不得分。
13.D(先抑后扬表述错误。先抑后扬是指为肯定某人、事、景、物,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法,是针对同一个人事景物而言,并非对不同的对象区别对待。)(3分)
14. ①分家前,母亲表情哀伤、悲愤无奈,茫然,表现了母亲对分家的不情愿和无法阻止的无奈。分家时,②大嫂提出要房子的要求后,母亲脸色灰暗,拐杖微微颤抖,表现了母亲伤心、愤怒;③二哥说要家里的两头牛,母亲制止老舅说话,表现了母亲失望、冷静的心态;④我提出要母亲和我一起进城,母亲眼泪流下来,表达母亲感动、欣慰又难过的复杂心情。⑤分家后,紧紧抱住父亲的遗像、走出老远还回头看那座老房子,表现母亲对亲情的重视和依恋。(6分,要围绕分家的过程,根据母亲的表现,分析母亲的心态。答对1点得1分,答对5点得满分。)
15. ①表现了父亲的远见与期望,说明存折是父亲有意安排的;②照应了上文写父亲为孩子付出的艰辛,表现了父亲慈祥、朴实等性格;③丰富了文章的内涵,深化了主题:白纸上的字表明存折不只是遗产,还寓意家风、家训,子女要孝顺父母。(6分,每点2分。意对即可。)
16.作文(30分) 1)关于材料:
第一句话内涵:穷困时不失却道德,显达了不背离做人的原则;即不失本心。 第二句话内涵:人不能囿于自己的狭小天地,否则难成大事。(作为新时代的年轻人,历史和国家给了我们新的使命,我们必须要有大格局、大情怀、大担当。
可以综合立意,也可以选取一个角度立意。 2)判分等级
一类卷27分以上;二类卷2426分;三类卷2123分;四类卷1820分;五类卷18分以下。
中小学语文答案3


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