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中学二级教师优秀事迹材料

发布时间：2023-03-22 01:04:36 来源：文档文库

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中学二级教师优秀事迹材料
,女,1985年5月出生于镇,本科学历,中学二级教师,2006年8月参加工作,在初中任教至今，期间担任班主任五年（初三班主任二年）,该同志自参加工作以来，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局、勇挑重担；业务上兢兢业业，不断追求。该同志热爱教育事业，06年毕业后一直坚持在农村教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人。教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀教师，所带班级多次被评为优秀班集体，其本人2008年9月被评为县优秀教师、
2013年9月也被评为优秀班主任,特别是在以下几个方面显得尤为突
出：
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。作为班主任，每天的早操、课间操与同学们一起出操喊；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、爱心育德、引领学生健康成长
在实际工作中，把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，她所带班级被评为校文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。
三、教书育人、严而有爱、教之有效的班级管理
在班级管理中，她坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理，她所带班级周周获得
先进班级”的光
荣称号。对于后进生，她采取不抛弃，不放弃”的方法。一次又一次的开导，教育。对于有能力的学生，耐心的学生交心。她现在带的班级有一个叫周青的学生，有学习能力，就是爱玩、爱美、爱粗心。没
有自觉

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