2020年度统编版语文四学年下册短文课外阅读专项理解练习（含答案解析）

2020年部编版语文

四年级下册短文课外阅读专项练习（含答案）

短文一

到火星上去种草

①到火星上去种名为“拟南芥”的植物草，这话激动人心，也令人生疑。

②当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。

③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因在所有植物基因组中先被完整破译。

④这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。

⑤花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。

⑥在那昼夜温差悬殊，湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗?

1.“它被插入了一些所谓的‘报告基因’”中的“它”指:__________

2. 第④段中所说的“这种拟南芥”具有哪些特点？请分点概括回答。

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______________________________________________________________

3.根据文意，科学家控制机器人完成（ ）的工作。(多选)

A 土壤数据采样 B改良土壤 C移栽幼苗 D护理生长

4. 花大气力到火星上去种草的原因是什么？请在原文中用“______”画出相关句子。

5.到火星上去种草，为什么这是“令人激动”的，又是“令人生疑”的?根据文意，做简要回答。

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6.选文中有一些术语比较难懂，比如第⑤段中的“二氧化碳”，我会用______________ 的方法来理解。

7. 第③段“它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。”中的“最高不过二十多厘米”可以换成“最高不过二十厘米”吗？为什么？

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8.如果拟南芥能够在火星上存活，到那时，火星的前景是怎样的？

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短文二

①金鱼热悄悄地在我们城市兴起，城里那么多人养金鱼，我却一条也没有，这使我闷闷不乐。我头一次得到金鱼的狂喜只持续了短短的五天，那是姐姐带回了四条品相优美的五彩珍珠。我记得那四条金鱼红色脊背（ ）上洒满白色的斑点，为此那五天里我出没在养鱼人出没的水塘和护城河边，拼命打捞鱼虫，为金鱼囤积食粮，可我不知道我的金鱼饱食过度濒临（ ）死亡的边缘。

②第五天下午放学回家，我看见的是四条翻了肚子的金鱼。我至今羞于提及我当时的表现，在一场惊天动地的痛哭声中，我忘了追寻金鱼的死因。我从未见过死去的金鱼，死去的金鱼是如此丑陋，从美丽到丑陋，仿佛是一个狡诈的骗局。我觉得自己受到了嘲弄，不仅失去，同时也受到了伤害。

③后来母亲把一条歪尾巴的小金鱼带回了家，它当时混在几条稍大的“丹玉”金鱼中，显得那么卑琐而低贱。它只有半指大小，黑乎乎的，甚至看不出是什么品种。它太特殊了，尤其是那条歪尾巴，它与金鱼之美背道而驰，我以一种嫌厌的心情给它取了这个名字：歪尾巴。

④金鱼热渐渐退潮，那批“丹玉”在几个月中纷纷离我而去。可我注意到“歪尾巴”的生命力，它在我的鱼缸里越来越显示出一种主人翁的姿态，在孤独和饥饿中成长着，身子悄然（ ）泛出了红色，而它额头上方越长越大的眼睛正用矜持的态度告诉我，我不是歪尾巴，我是一条“朝天龙”！

⑤在所有美丽的金鱼逃离我的鱼缸后，在我对金鱼渐渐地失去兴趣之后，“朝天龙”一直伴随了我四年时光。四年之后我已经远离家乡，在北京的学府里寒窗苦读，那些日子里我从来没有想起过我的歪尾巴金鱼。有一天姐姐来信，信中提到了我的最后一条金鱼，说歪尾巴死了。说她梳头时不小心将梳子掉进了鱼缸，梳子与金鱼一起呆了一会儿，梳子没事，金鱼却死了。我承认是歪尾巴金鱼的死让我重新回顾了我短暂的养鱼生涯。我最终对这些小生命充满了歉意，一切都是命定的，就像我对金鱼的饲养注定不能修得正果，我不能将金鱼奉献给任何国王，我的歪尾巴金鱼甚至不能奉献给我自己。这是一条世界上最倔强（ ）的金鱼，它最终背叛了应该背叛的人，将自己奉献给了一把梳子。

1.给文中加点字注上正确的读音。

2.对于金鱼热，我的表现是（ ），请从文中找出恰当的词语。

3. 请认真阅读文段，简要概括文章的主要内容。

4．文中写到母亲把一条歪尾巴的小金鱼带回了家时，“我”为什么说它“显得那么卑琐而低贱”呢？

5. 文中写到“我”前后两次养金鱼，试从金鱼的外形、“我”的态度、金鱼的死因三方面比较两者的不同。

6. 作者通过回忆这段经历，带给我们什么感受？（6分）

短文三

冰项链

①青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。

②天上有鸽哨声，他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。不知道为什么这些冰凌就那样富有魅力地吸引着他。他就这样仰头看着它们。

③看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。

④他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。

⑤青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。

⑥他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。

⑦他将吹好洞的冰凌放在另一只小盘子里。冰凌落进盘中时，丁当有声。

⑧青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。

⑨在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余辉里出现了！

1.根据意思在文中找出对应的词语。

（1）光辉灿烂耀人眼睛。（ ）

（2） 没有一点办法，只好这样了。（ ）

2．文中画线的句子运用了 的修辞手法，将 比作 ，这样写能够突出 。

3.文章介绍了冰项链的制作过程，需要的材料有冰凌、 和 ，青铜选择和他心意的冰凌，细心而又有耐心地吹出 ，每吹穿一个冰凌需要花费 的时间，吹得 都麻了。

4.从这篇文章中，你能够看出青铜具有哪些品质？

5．请你想象一下，当妹妹看见青铜送给她的冰项链，会有怎样的心情和表现？

短文四

心底盛开一朵花

匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。

司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。

在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十个人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚上套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢?”

老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万块。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次来南京坐车时，不知要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次，（ ）你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，（ ）算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。

听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

1.下列与文中“尴尬”的意思最接近的词语是？（ ）

A慌忙 B从容 C难堪 D镇定

2.选择正确的关联词，填写在文中的括号内。（ ）

A既然，也 B即使，也 C只有，才 D如果，就

3.第段画横线的句子是对老太太的 描写，从中我们可以感受到老太太 。

4. 请概括出文章的起因、经过和结果。

起因：__________________________________________________________________________________

经过：____________________________________________________________________________________

结果：_____________________________________________________________________________________

5.文中一共说到了三次投币，请你说一说分别是什么。

第一次：___________________________________________________________________________________

第二次：____________________________________________________________________________________

第三次：____________________________________________________________________________________

6.联系上下文请你说一说文中画波浪线的句子中“我”为什么“越发不安起来”？：

7. 自然段中写车厢中的人都冲着“我”和老太太“笑”的原因是什么？文中最后一自然段，满车厢的人“都笑了”的原因又是什么？

短文五

最喜欢、也最讨厌的运动会

[日本]岛田洋七

“喂，德永，你在这里啊！”是我的班主任。

“老师有事吗?”我赶忙擦擦眼睛。

“哦，我们交换便当好吗?”

“嗯?”

“老师刚才不知怎么的，肚子一直痛，你的便当里有梅干和甜姜吧?”

“对。”

“太好了，这些对肚子很好，我跟你换。”

“好啊。”我和老师交换了便当。

“谢谢你。”老师拿了我的便当走出教室。

“肚子痛吗？真糟糕！”在这么想的同时，我打开老师的便当，不觉（欢呼 欢笑）起来：炒蛋、香肠、炸虾……老师的便当里塞满了我从没见过的豪华饭菜。我忘情地吃着。世界上竟然有这么好吃的东西！太好吃了。拜老师肚子痛所赐，我(枯萎 萎缩)的心再度充盈饱满，在下午的接力赛中又大大活跃了一番。

又过了一年。三年级的我，还是运动会中的英雄，但母亲（依然 突然）因为工作忙，还是不能来。又是午休时间，我正要吃便当时，教室的门又突然打开，老师走了进来：“喂，德永，你今年又是一个人在这里吃啊？”

“是。”

“老师肚子痛，你的便当里有梅干和甜姜吧？我们换便当好吗？”

“好啊。”我当然很高兴地交换，又（享用 享受）了老师的豪华便当。

又隔了一年，我四年级的班主任是女的。我在运动会上还是大放异彩，但母亲还是没来。又是午休，教室的门打开了。“德永君，你在这里啊，老师肚子痛，和你换便当好吗？”怎么连新班主任也肚子痛？我很认真地在想，这个学校的老师在每年一次的运动会时都会肚子痛吗？直到小学毕业，我都是运动会中的英雄，但母亲一次也没来。而每一年，我的班主任到运动会时都会肚子痛。

我明白老师肚子痛的含义，则是六年级第一次跟外婆说起这事的时候。

“奇怪，他们一到运动会就肚子痛。”

“是借口，老师特意这么做的。”

“啊？可是他们说肚子……”。

“那是真正的体贴啊！他们如果说帮你带了便当，你和外婆都会难堪。所以老师都假装说肚子痛，要和你换便当。”学校老师都知道我母亲不能来参加运动会，因此想出这个每年至少让我吃到一次美味食物的策略。

“真正的体贴是让人察觉不到的。”这好像也是外婆的人生信条。我后来也多次从外婆嘴里听到这番话。

直到现在，运动会的便当故事，还是深深印在我心里的“真正体贴”之一。

1.在文中的括号内选择恰当的词语打“√”。

2.我开始明白老师肚子痛的含义，是从 年级开始的。（ ）

A三 B四 C五 D六

3.从文中可以看出“我”的家境情况是 。（ ）

A贫寒的 B普通的 C中等的 D富有的

4.文章画横线的句子中“我赶忙擦擦眼睛”这是一处 描写；通过上下文我们可以知道“我”“擦眼睛”的原因是 ；从中，我们可以感受到此刻“我”的心情 。

5.文中的老师们是真的都肚子痛吗？为什么在运动会那天他们都要说自己肚子痛呢？

___________ _____

___________ _____

6.请概括-自然段的内容。

___________ _____

7.“喜欢”和“讨厌”是一对反义词，文章题目却说运动会是“我” “最喜欢”也是“最讨厌”的，你认为矛盾吗？请结合文本说明理由。

___________ _____

___________ _____

8.“真正的体贴是让人察觉不到的”怎么理解这句话？请结合生活实际说说。

答案

短文一

1.指 “转基因拟南芥”，或“经过转基因技术改造的拟南芥”。

2. ①个头矮　②生长周期短　③基因被破译　④具有“报告基因”　

3.ABCD

4. 花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气

5.“令人激动”的原因是：如果这项实验成功，就能制造出生命演进所需要的氧气。“令人生疑”的原因是：因为火星昼夜温差悬殊，湿度极低，土壤贫瘠，植物难以成活。

6.示例：查字典

7.不可以。换成“最高不过二十厘米”就是确定的20厘米，与原文的意思不符合，说法不准确。

8. 示例：如果拟南芥能够在火星上存活，到那时，可能在火星上培育更多的植物，从而更多地造福于人类。

短文二

1. 脊背jǐ 濒临bīn 悄然qiǎo 倔强jiàng

2. 闷闷不乐

3. 本文回忆了金鱼热时期，“我”前后两次养金鱼的经历。

4.一是因为它的样子确实不如头一条金鱼漂亮，在我的心里形成了鲜明的对比；二是因为我失去了头一条金鱼后心里难过，对这一条金鱼嫌厌。

5.金鱼的外形: 品相优美的五彩珍珠，红色脊背上洒满白色的斑点；歪尾巴、卑琐而低贱、只有半指大小、黑乎乎的。“我”的态度：狂喜、拼命打捞鱼虫；嫌厌、三心二意、渐渐失去兴趣。金鱼的死因：饱食过度；自然死亡。

6.（1）珍爱小生命 （2）赞美顽强倔强的生命力 （3）表达对生命的歉意，敬畏生命。

短文三

1.（1）璀璨夺目 （2）无可奈何

2.比喻 冰凌 钻石 冰凌的晶莹剔透

3.芦苇 红线 一个小小的、圆圆的洞 六七分钟 腮帮子

4.青铜具有关心爱护妹妹，做事认真，一丝不苟，意志坚毅的品质。

5.想象合理即可。

短文四

1．C

2.D

3.外貌 十分的简朴、朴素

4.起因：有一次“我”坐公交车没带公交卡又没有零钱，十分狼狈与尴尬。经过：正在我着急的时候一位外地老太太替我投了一元钱硬币。我十分不好意思，想要换了零钱还给她。结果：老太太说上次她和我一样没有零钱，是一位好心的姑娘帮她投了一元钱，这次就当是还南京人一份情。让我留着这个钱给下次需要帮助的人。

5.（1）老太太以及车厢里的人被我坚持要还一元钱的行为逗乐了。（2）老太太回忆起自己过去被一位女孩子帮助过，欣慰的笑了。（3）车厢里的人都被老太太善意的解释和感恩的美德感动了。

6. A

7.因为给予别人帮助的行为就如同盛开的花朵一样美丽，就像是文中的这位善良的老太太得到了帮助又将帮助传递给了“我”，这样的行为就如同在心中播种了友善的花朵。举出生活中的例子。

短文五

1．欢呼 枯萎 依然 享用

2．2.D

3.A

4.动作描写（或细节描写）我因为母亲没有来参加运动会而偷偷地哭了。难过、沮丧。

5.不是。因为学校老师都知道“我”母亲不能来参加运动会，如果说帮 “我”带了便当，那么“我”和外婆都会难堪，因此想出这个每年至少让我吃到一次美味食物的策略。

6.在一次运用会上， “我”因为母亲没来而偷偷哭了，班主任老师假装肚子痛和“我”换便当吃，“我”因为吃了老师的豪华便当又开心起来，并且取得了好的成绩。

7.不矛盾。“喜欢”是因为每次运动会“我”都能吃到老师的豪华大餐，并且能成为运动会上的英雄。“最讨厌”是因为每次运动会母亲都不能来观看，“我”感到十分的失望。

8.示例：这句话指的是在帮助别人的同时还保护了被帮助者的尊严，不求日后得到回报。举出一个生活中帮助别人不求回报的例子。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9a8e9073ea7101f69e3143323968011ca200f76e.html