《怎样加快溶解》教学设计
学 校： 年级：三年级 科目：科学
授课教师： 授课时间：
教学目标：
1、知识与技能：认识搅拌、加热、压碎等方式可以加快物质在水中的溶解速度。
2、过程与方法：设计相关的实验计划，控制单个变量进行对比实验，得出实验结论。
3、情感态度价值观：进一步培养学生合作探究、认真负责、科学严谨的态度，激发学生科学探究的乐趣，发展学生科学探究的能力。
教学重点：通过对比实验，使学生了解加快溶解的方法。
教学难点：教学实验过程中各种变量和不变量的控制。
教学具准备：
教具：准备实验记录表
学具：全班分为4个组（每组4人） 每小组：3个烧杯、2根搅拌棒、冷水/热水、冰糖块/颗粒、记录表等
教学流程：
一、创设情境 激趣导入
1、同学们，当你想喝糖水，可是糖一下子溶解不了你会想什么办法呢？
2、提出问题后，学生进行猜疑。
3、科学仅凭猜测是不够的，我们用实验来证明吧。
4、相机板书课题：怎样加快溶解
二、开展探究活动
1、同学们打开教科书P42，思考我们该如何进行这些实验。
2、讨论教材中要求做的实验。
3、拟定组内实验计划，小组内分工合作进行实验。（适时点拔）
三、组织实验论证
1、发记录表，要求各个小组按照实验记录表完成以下实验。
注意事项：提醒注意安全、搅拌用力适中，通过比较完成记录表。
（1）、完成冷水和热水溶解物质快慢的对比实验。
（2）、完成大颗粒和小颗粒溶解的快慢对比实验。
（3）、搅拌与不搅拌的对比实验。
2、完成组员的实验结论。
3、让学生体会多种方法并用是加快物质溶解速度的好办法。
四、课外拓展练习及生活应用
1、列举生活中有哪些现象是用这些方法来加快物质溶解的？
2、课后对多种方法并用进行实验，并记下溶解时间。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9ad953bffad6195f312ba6d7.html
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