春色满园关不住

春色满园关不住

——新课改教学反思材料

和政中学 杨志

春季学期的校园实在漂亮，确实美丽。四月，绿草茵茵；五月，牡丹娇艳欲滴；六月，芍药竞相吐艳；七月，月季姹紫嫣红。新课改也像美丽的校园一样，景色喜人，赏心悦目。

新课改教学已进行了一年，在这一年中，我按要求完成了必修模块1—4的教学任务，对新教材的板块、内容有了更进一步的了解，学生对新教材也表现出了浓厚的兴趣。现就新课改实施中取得的成果和需要解决的问题作如下总结。

一、新课改的理念是正确的

通过一年新课改的教学，老师们一致赞同新课改的理念：合理——合乎学生的认知需求；合情——照顾了学生的个性发展，也充分展示了老师们的才情。教学风格有了初步的倾向化，有的注重写作指导，有的注重阅读训练，有的注重文学作品鉴赏，有的注重基础知识积累，不足而论。

学生对新课改背景下的教学也是喜欢的。晨读的同学多了，购书的同学多了，上网查找资料的同学多了，上课质疑的同学多了，参与活动的同学多了……总而言之，同学们学习的积极性调动起来了，学习的兴趣浓了，主动学习的意识有了明显的提升。

二、教师角色有了明显的转化

1.课堂教学中“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法不见了；一节课讲到底，老师问什么，学生答什么的教学方法也有了很好的改变。一节课中一半的时间交给学生的初衷也基本达到了 。

2.教学思路有了明显的改变，对教材的整合能力有了明显的提高。例如：在模块4的教学中，首先，对单元顺序作了调节 ，把和高考联系紧密的宋词 （单元2）、传记文学（单元3）作为教学的重点，放在了前边，而把戏剧（单元1）、杂文、随笔（单元4）作为提升学生语文素养的内容，放在了后边。 宋词教学中 ，着力背诵、鉴赏；在传记文学的教学中，注重文言实词的积累，词类的活用，及对文意的感知和对人物传记作品结构的了解。对戏剧教学，更是进行了大胆的尝试，单元备课，提前布置学习任务，先让学生对《窦娥冤》、《雷雨》、《哈姆雷特》三篇课文进行阅读，初步感知，了解剧情，把握人物形象；然后，分三组进行表演，确定表演同学的名单，使其熟悉各自台词；在下午自习时间安排观看相关影视资料；在课堂上介绍戏剧知识、背景知识及相关剧情；最后，让同学们分角色朗读，表演；再通过自己的表演，影视上的形象，谈谈对人物形象的理解，对主题的感悟。对杂文、随笔的教学，则采用阅读思考领悟的方法，在书上做批注，写出自己的人生信条等。这样一来，收到了前所未有的好效果，学生乐学，老师乐教。

三、对教学资源做了有效的整合

随着社会的进步，教学资源越来越多，如何利用成了问题。我是这样做的：对配套的教学图片，统统张挂在教室楼道内，以便同学们不时观看，回忆、揣摩、联想。课本后附的教学光盘，“精讲”部分很不错，可以用作学法指导，也可作为课文讲解，也可用作课后复习。 “精炼”可以作为巩固测试题。教参后附的教学光盘中，“幻灯片”、“教学视频”可以积累知识，拓展视野。网上下载了许多课件，根据学生实际择优选用，以一课件为主，其他课件做补充，根据教学的需要，灵活运用，既节省了时间，又提高了教学效率，还可增加教学容量，拓展了教学内容，何乐而不为。不过，这一切，都离不开“移动柜”，离不开多媒体教学。但我校的现状是：多媒体教学才刚刚起步，甚而至于有的教师还未入门， 这也是许多老师普遍感到课时紧，教学任务完不成的原因之一。普遍，广泛利用多媒体教学还有待时日。

《苏武传》一课的教学附件，仅《苏武牧羊》歌曲就有七种：女声歌曲、古筝曲、琵琶曲、埙曲、秦腔等。在教学《蜀道难》时，我下载的ppt课件有七八个，尽管大同小异，但也可以根据学生的需要，互为补充。

四、新课改取得的明显效果

1.在新课改的感召下，有的同学自觉地挖掘、培养自己的兴趣、爱好。高一16班的王彩娟同学写了两篇小说，长达仅十万字，尽管题材不是自己熟悉的，有模仿的痕迹，但小说特点已具备，语言表达能力也不错，起码是很好的练笔。我做了详细的写作指导，我相信不久的将来，会写出一篇像样的小说来。黄海燕同学写了一百多首新诗，我编辑了十二首，推荐给了浪花文学社。

2.网上作文。在电脑教室，上了两节作文课，学生把自己写的作文，制作成电子版，以电子邮件的形式发在我的邮箱里，便于我修改后，推荐给浪花文学社，抑或发在校园网上。

3.网上研究型学习。利用电脑教室，上网查找资料，进行研究性学习。研究的专题有两个：高一.16班进行苏轼研究；高一、14班进行和政文化研究。期末写出了总结性小论文，效果很好。学生最感兴趣的是网上学习。

4.校本课程的开设，极大地调动了学生学习的兴趣。本人开讲的《毛泽东诗词鉴赏》，听课学生有两百多人，在学生中产生了很好的影响。甚而至于对后来的文理分科似乎也产生了影响。高一级分科结果，学文科的多，学理科的少，文理比例严重失调。我任课的高一、14班，全班学生52人，其中44人选择了文科，不能不说与教学时注重学生兴趣的培养有关。我想，理科是难学一点，如果理科老师，在做好实验的前提下，再开设一些诸如趣味数学，生活中的化学，电器修理，收音机组装，机器人竞赛等课，学生学习理科的畏难的情绪会有所淡化，学理科的学生也会增多。

5.本学期组织了两场学生辩论大赛，准备充分，程序齐全，效果很好。从中看到了主动学习的魅力所在。

6.写作指导。作文批阅由纸上走到了网上，许多同学都加了我的QQ号，有什么问题都可以在网上解决，网络真是妙不可言。

7.课本剧表演。对课本上的三篇戏剧《雷雨》、《窦娥冤》、《哈姆雷特》都进行了不同程度的表演，效果还是满可以的。

8.演讲比赛、经典诗文朗诵会，效果也不错。

9.文学社的成立，鼓舞了不少文学爱好者；《浪花》期刊的出版为广大爱好文学的师生搭建了展示自己才华的平台，在社会上也产生了良好的影响。这是成功之举，集全校之力，很好地办下去，成为一块师生共同成长的沃土。

实施新课改的过程中也存在一些问题：

⒈“名著导读”环节，不好实施。原因有三：①学生找不到书；②学生不喜欢课本上要求读的名著；（模块1-5选的名著是：《论语》、《史记》《家》、《巴黎圣母院》、《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》、《三国演义》、《堂吉诃德》）； ③教师也很茫然，不知学生该读什么样的名著。

⒉根据教学的实际需要理应设立课件库。

⒊利用电脑教学使学生的梦想，也是老师的梦想，我相信在有教之年这一梦想能实现。

不当之处，请领导指正。

高一语文备课组 杨志

2011年7月8日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9b06cbb8f121dd36a32d822c.html