托物言志类散文阅读方法指导
河北省肥乡县第三中学 张福刚
邮编 057550
考点透视
1． 理解字词句关键句含义感情色彩及表达作用
2． 分析文章的线索及常用表现手法
3． 提取筛选文中的主要信息
4． 分析文章主体形象及其蕴涵的哲理
5． 赏析文章优美精辟的语言
6． 结合自己的体验，对文章的整体或局部内容谈自己的感受感悟
真题回放
江南陶公柳
早春二月，乍暖还寒，江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来，最早报送春的信息。
江南陶公柳，生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的柔情；初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿色；柳叶细长，犹如美人的秀美；柳条轻拂，表达出绵绵的情意。
漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水中，我仿佛看到晋武昌（今鄂州）太守陶侃正向我们款步走来。他虽身居高位，但却不居功自傲，养尊处优，始终克勤克俭，以爱民和清廉流芳后世。他在征战生涯的41年中，有30年是在鄂州度过的。在鄂州期间，他曾带领官吏和百姓植树造林，在武昌城四周广植柳树。“陶公柳”、“武昌柳”之名由此而来。唐代诗人钱起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳风。数植曾手植，好事忆陶公。”孟浩然在《溯江至武昌》中云：“残冻因风解，新正度腊开，行看武昌柳，仿佛映楼台。”千百年来，陶公柳经南北隋唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。
陶公柳，是坚韧的树木。它适应力强,是坚韧的树木不怕严寒酷热,不畏水涝干旱,即使被害虫咬光叶子,被烈焰烧焦树冠,甚至被雷电拦腰劈断,只要春风一吹,那深埋于地下的根须,便破土发牙。初春之际，冰冻刚解，春寒料峭，它顽强地吐露出牙苞，率先向人们报告春天来临的消息。
⑤陶公柳，是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等，它们和睦相处、团结友爱，共同抗击严寒酷暑。
⑥陶公柳，是质朴的树木。它没有松柏之风、翠竹之节，也不像腊梅暗香浮动，牡丹婀娜娇艳。它质朴无华，恬静淡泊，不事张扬，默默奉献。它浑身是宝：枝条可制成柳篮、柳筐和柳箱等，树干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的经济价值；叶、茎、皮、根皆可入药，具有很高的医学价值；它可以净化空气，绿化环境，使青山常在、碧水长流，具有很好的环保价值。
⑦陶公柳，本是一种很普通的大众树木，但它早已融合到中华历史文化之中，历尽千年沧桑却依然美丽。
⑧陶公柳是鄂州的象征，我爱江南的陶公柳。
1． 简述“陶公柳”这个名称的来历。（3分）
2． 文章第③段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用？（3分）
3． “陶公柳”具有怎样的品格？请简要概括。（3分）
4． 请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析。（3分）
5． 文章表达了作者怎样的思想感情？（3分）
解析:中考散文阅读是个难点，因为选文更加注重那些优美深邃的哲理性文章，而考题是在紧抓基础同时呈多样性、全面化。《江南陶公柳》这篇文章作者运用优美的语言，赞美了陶公柳坚韧、宽容、质朴的品质。
第一题：一箭双雕，考查对文章语段理解能力和概括能力回答时联系上下文，提炼出文中所给信息尽量全面；晋代陶侃在武昌期间带领官员和百姓广植柳树，人们为缅怀他把他所种柳树称为“陶公柳”。
第二题：考查句子的表达作用。讲其妙处时，要紧扣原文内容，不可随意发挥，根据全文思路和引用诗句的表达作用推出：印证“陶公柳”的名称由来已久；增加文章的文化内涵；赞美了“陶公柳”的风姿，表达了对陶公的怀念之情。
第三题：貌似容易，但对主体形象的提炼要全面。有些题目同学们可以技巧性地看一下分值，因为阅读题往往按条给分：陶公柳具有坚韧、宽容和质朴的品格。
第四题，属于语言趣味类题。回答时紧扣修辞手法妙处，紧扣内容，语言要精确优美：运用比喻拟人手法，生动形象描绘陶公柳的复杂及喜爱之情。
第五题，本题考查对全文感知与把握能力。应从内容结构，字里行间去把握作者思路：文章表达了对陶公柳赞颂和热爱的思想感情。
技法点拨：
语文课程标准要求：“培养学生高尚道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。”因此，作为更能充分体现出文学作品的形象性、情感性和思想性的托物言志类散文，就成了近年来中考语文阅读试题中命题热点，所谓托物言志就是通过一定的人物、事件或景物作为文章抒写对象，通过对它们的记叙或描写达到寓情于物的目的。
1. 把握文章主体形象，品味作者感情波澜
托物言志类文章往往借助画面吐露真情，即寓感情于物象之中。作者将满腔的激情就寓于这主体形象之中，例如：《荔枝蜜》中作者把对劳动人民的赞美寓于蜜蜂这一主体形象之中。《江南陶公柳》借助江南陶公柳的事例及作用，让读者对陶公柳坚韧、宽容质朴品质有了深刻了解。而部分考生在回答文章表达了作者怎样思想感情时，回答通过对陶公柳的记叙赞美了陶侃的高尚道德情操，偏离了主体形象，导致错误。把握住文章主体形象，就抓住了作者心灵历程，扼住了文章的感情咽喉。
2. 抓住文章线索，理清文章脉络。
散文的线索是文章结构红线，抓住了线索就抓住了作者思路。抓文章的线索一方面找文章的关键句、重点词，另一方面抓住作者感情变化，例如《白杨礼赞》反复强调白杨树的不平凡，《荔枝蜜》抓住了作者对蜜蜂的感情变化，也就抓住了文章的主题。
3. 善于借助联想，领略文章情境美
散文特点是“形散神不散”，“托物言志”类散文更是由此及彼、由物及人，因景写情，将作者的激情游离于主体形象之中。这就需要我们展开充分地联想，切合“形”与“神”的交叉点，才能真正体会到作者内心的波澜。例如《荔枝蜜》一文将激情寓于蜜蜂这一物象之中。我们只有展开联想，联想北方农民与蜜蜂相似之处，才能真正领略文章的内涵。
4. 赏析文章优美，精辟的语言
散文的语言较一般记叙文更为含蓄，生动，形象，优美，精练。所以品析文章词句时一是要把握文章特点，结合具体语境，抓住关键词语去领略其在表达主题思想及作者感情方向作用。
拓展训练
报 秋
宗璞
似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了！
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向下比，算是一种玉簪花精神罢。
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只是有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。
玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。
花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
秋是收获的季节，我却两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋诗人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便是逍遥。
领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活吧。
1．“玉簪花”具有那些特点。请简要回答。
2．请从语言方面对“在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。”这个句子进行赏析。
3．文章写“自己种太阳花经历”，有什么作用？
4．文章题目的含义是什么？从中你悟出什么人生道理？
参考答案：
1． 生命力极强；它的香比较强；有醒脑作用。
2． 这句话运用比喻的手法具体形象生动的描述了玉簪花的外表美花色亮表现了它极强的生命力。
3． 运用对比手法突出了玉簪花的生命力强。
4． 题目突出了玉簪花与秋天的关系，显示了玉簪花的极强的生命力；用积极的人生态度去领取生活。
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