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《木兰诗》教学设计 (县优质课一等奖)

发布时间：2019-12-24 来源：文档文库

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《木兰诗》教学设计优质课一等奖
教学目标：
1．流畅有感情地诵读乐府诗，理解文章内容。
2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
3．体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果，学习详细得当的叙事方法。教学重点、难点：
理解木兰的人物形象及体会木兰替父从军、保家卫国的爱国主义精神。
（课前师生互动：巾帼不让须眉，学生分为巾帼队、须眉队，喊口号鼓信心）
一、图片导入：
1、在我国民间流传着一个女扮男装、代父从军的巾帼女英雄，你知道是谁吗？花木兰在中国是家喻户晓、流传千古的女英雄，美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕，轰动了世界。今天让我们一起走进原汁原味的木兰故事，一起来学习宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》中《木兰诗》。（板书课题）
二、听，知木兰故事
这是一首叙事诗。先请大家听老师范读这首诗，在听的过程中，要求：听准字音，听准节奏，体会情感，勾画出不会读
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的字，加上拼音。
三、读，赏木兰风姿
你也想这样读吗？在读之前，我们先来读准下面这些字的音。出示生字，学生读，齐读。
1．检查预习效果，给加点的字词注音。
机杼（）军帖（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）溅溅（）胡骑（）啾啾（）朔气（）金柝（）十二转（）百千强（）扶将（）阿姊（）霍霍（）旧时裳（）理云鬓（）
2.下面让我们拿起笔，自由地走进这首乐府诗，注意大屏幕上出示的三个方面，大声的朗读吧。读后检查。
3．检查朗读：巾帼队和须眉队分别推选三个同学，分段读。最后一段齐读。读后，两队互相点评。这首诗最后一节与故事内容有关吗？(议论比喻作结
4. 读完后，谁有不明白意思的诗句？如果没有，教师就提问检查下列诗句划线字的意思：
军书十二卷
愿为市鞍马东市买骏马．．出门看火伴。
万里赴戎机，关山度若飞。（互文）
5. 这首诗讲述了木兰哪些故事？说说故事情节?（木兰停机叹息、替父从军、奔赴战场、征战沙场、辞官还乡、亲人团
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9c32c06d25284b73f242336c1eb91a37f111327d.html