毕节市第五届初中音乐课堂教学优质课参赛教案
唱歌《渴望春天》教案
授课人：纳雍县寨乐中学张建老师
所需课时：一课时 授课年级：七年级
教学内容：唱歌《渴望春天》，本节课所要学习的这首歌曲是出自人民教育出版社出版的七年级（音乐）下册第一单元第一节。
教学目标：在学唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
教学重点：能够熟唱歌曲《渴望春天》。
教学难点：认识连音记号和变音记号。
课前准备： 《渴望春天》音乐课件。
教学过程： 一、导入
在《春天在哪里》音乐声中进入教室。
师：刚才播放的这段音乐同学们应该很熟悉了吧，能告诉我它的歌名吗？
生：《春天在哪里》。
师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。观看些春天的图片。
二、新课讲解
(一)聆听《渴望春天》录音。
师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？
生：我感受到了大自然„„万物复苏等。
师：同学们能不能给这首歌来添一个歌名呢？
生：《渴望春天》
（二）简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。
师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作的一首音乐作品。
师：关于他你们了解多少呢？下面就让我们一起去了解一下莫扎特这个人。
师：好了，我们已初步对莫扎特的情况有了一定的了解。现在就让我们走进他的歌曲中，去领略一番吧。
（三）再一次聆听《渴望春天》录音。边听边思考以下问题：
1、歌曲的演唱形式：A、男声合唱 B、童声合唱 C、女声合唱
2、歌曲的情绪：A、热烈激动 B、明朗愉快 C、低沉忧郁
3、歌曲的拍号： A、3/4 B、6/8 C、3/8
（四）学唱歌曲
师：让我们一起来学唱这首歌。
（1） 师范唱《渴望春天》，生跟着学唱，找出自己认为最难唱的一句。
（2）跟随歌曲录音模唱一遍。思考：这首歌的情绪是怎么样的呢？那我们唱的又是怎么样呢？跟录音中唱的情绪是一样的吗？
（3）有感情的齐唱一遍。
（4）跟随伴奏演唱一边。
课堂总结：
师：我们盼望春暖花开的季节，大自然赋予我们取之不尽的青春活力。我们更应该珍爱生活中的明媚春光，它用诗情画意交织成永远唱不完的春之歌。希望同学们珍惜这宝贵的青春年华，相信，通过你们的努力，你们定能唱响自己人生的“春之歌”！
课后作业：
练唱《渴望春天》，并熟练演唱全曲。
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