正在进行安全检测...
发布时间:1714383445 来源:文档文库
小
中
大
字号:
《生物入侵者》教师寄语: 只有服从大自然,才能战胜大自然。——达尔文 学习目标: 1、 了解本文说明的主要内容 。
2、 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 3、 提高学生的环保意识。 重点难点: 学习本文的说明顺序和说明方法。
不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。 学习过程: 一、预习检测
1.给下列加粗的字注音。
(1)归咎( ) (2)五色斑斓( ) ( ) (3)失衡( ) (4)监控( ) (5)劫掠 ( ) (6)藩篱( ) 2.解释词语。
(1)无动于衷: (2)在劫难逃: (3)束手无策: (4)五色斑斓: (5)啸聚山林: (6)归咎: 3、选词填空。
生态环境 生态系统 生态平衡
(1)专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的
中的“移民”称为“生物入侵者”
(2)在人类文明的早期,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的
并没有受到太大破坏。
(3)凡此种种,都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的,时间和空间跨度都非常有限,因此不会造成 的严重失衡。
二、激发兴趣,导入新课
“生物入侵者”是什么?大家对此可能会感到陌生。要知道,这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争,不能不引起我们高度警觉,今天,我们将走进战场,对这场“战争”做一番考察。
三、整体阅读: 1、理清文章的结构
2、本文是按什么顺序写作的? 四、自主学习
1、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。
1
2、文章是怎样介绍生物入侵及其危害的?
3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢?
4、本文主要运用了几种说明方法?
五、合作探究
1、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?
2、为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件?
3、生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视,这给你什么启示?
六、拓展迁移
你知道还有哪些“生物入侵者”吗?你在生活中发现过生物入侵的现象吗?
七、课堂小结《生物入侵者》是一篇事理说明文,采用逻辑顺序说明事理,条理清晰,说明方法得当,是一篇规范的说明文,写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识,应学会运用,提高防范意识,加强生态意识,了解当地自然风景的价值,抵抗外来生物的侵入。
七、达标测试 (一).基础知识应用
1、下列加点字注音正确的一项是(