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发布时间:2023-11-26 04:05:15   来源:文档文库   
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I语文教学与研究•下半月刊20180&043赏析乌鸦喝水》是一个妇孺皆知的小寓言故事,的故事情节十分的简单:一只乌鸦在口渴了之后4到处寻找水喝,然后它发现了一个装有水的瓶子4这个瓶子中的水不是十分多,而且瓶口十分小,鸦不能直接喝到水。这乌鸦看到瓶子旁有很多因此便想出一个好办法,将旁白的小石头进瓶子了,然后瓶子中的水位不断的升高,乌鸦最后喝到了水。这个小寓言故事的情节十分清晰<口渴一找水一看到装有水的瓶子一看到小石头一想出方法一喝到水。这则小故波澜妙趣横其中单就故事情节来说,乌鸦断的找水乌鸦找到了水,I乌鸦想出喝水的办法,进而将:“乌鸦口渴了”是乌然后便。“到处”一词说明乌鸦但是这为鸦看到瓶子中有水的乌鸦的口渴想要喝到水的'中的到处找水乌鸦而是将出一个新的矛盾,瓶高”口小”乌鸦无法直接喝到水。乌鸦么办'这一声可以看出乌鸦的焦急心情,进而将始将的对象由乌鸦转至周围环境,乌鸦旁边的小石头。进而将一个“善动脑筋”的乌鸦形象刻画出来而“旁边”想出办然后乌鸦就利用这些小石子“喝着水了”到处找水喝在这个中还夹杂着“这个然后到喝着水了”所有的都得到了其一是语言很适合小朋友因此理难度;其二,语言形象在这的主要对象就是乌鸦,进而乌鸦想出投石子的方法喝水;乌鸦投石子时,用的动而且的都是小石子;其三,结构严密根据口渴一找水一看子一看头一想前后首尾节发展自然,这则小故事充分的发挥自己的聪,对具有很多的启发意这一则语言故事被小学一年级上册的语乌鸦喝水》所在的单元主题是在这一单元中,了《还有《I的小这些导学生对生活中的日常现象进行进而的情乌鸦喝水》在进行《乌鸦喝水》这篇课文通常前的语学重乌鸦喝水》中的其在生活中就认识乌鸦喝水》其教学重点这是这一学重难这个问题学生的语言能力当前,在推进进学能力在《乌鸦喝水》是靠着能力的喝到了水,导学生理解这一意识

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