《植树的牧羊人》教案
发布时间：2020-04-26 来源：文档文库
小
中
大
字号：
《植树的xx》教学设计
学习目标
1、通过速读，概括文章内容。 2、通过研读，分析人物形象。 3、通过补充材料，感悟人物精神。 教学重点：
通过研读，分析人物形象。 教学难点：
通过补充材料，感悟人物精神。 教学过程： 一： 导入新课：
同学们今天我们一起学习一个故事，这个故事有三个特点：1.这是一个关于“信念”的故事。即使在最绝望的荒漠，面对暴戾的人群，遭受战争的破坏，依然怀揣最美的梦想。
2.这是一个关于“执着”的故事。三十多年，除生计之外，他只做了一件事： 种树。3.这是一个关于“创造”的故事。 二：
出示学习目标：
1、通过速读，概括文章内容。 2、通过研读，分析人物形象。
1 / 5
3、通过补充材料，感悟人物精神。 三： 字词闯关： 我能行！
下列词语的注音完全正确的一项是（C）
A: 废墟 xū慷慨 kāng kăi 干涸 hèB: 坍塌 dān tā酬劳 chóu 滚烫 tàng C: 流淌 tăng 废墟 xū不毛之地 máo D: 微薄 báo 缝隙 xì刨根问底páo 不毛之地： 干涸： 干枯，没有水。 四： 速读课文： 初识“xx”
请用简洁的语言概括文章内容。 提示：
人物、时间、地点、事件（起因、经过、结果）。
“我”在阿尔卑斯山地三见一位植树的牧羊人，他种了成千上万棵树，最后将一片荒芜贫瘠的土地变成了乐园。
2 / 5
五： 再读课文： 评价“xx”
找出文中作者对“牧羊人”不同称谓的句子，并朗读体会情感。 1.这是一个难得的好人。
2.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 3.我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。 4.他做到了只有上帝才能做到的事。 六： 研读课文： 分析“xx”
找出文中相关语句，以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人的认识。 示例：
他是一个生活中一丝不苟、干净的人，从文中“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油”可以看出。
小组合作
他是一个充满自信、意志果断的人； 他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念的人； 他是一个不计名利、不图回报的人； 他是一个勤劳的人；
他是一个有着心灵的伟大节操的人；
3 / 5
他是一个值得xx的人； 他是一个单纯的人； …… 七： 拓展延伸：
杨善洲，1927年出生于保山施甸县姚关镇大柳水村，1951年参加乡农会和武装队，先后在施甸县和保山地区任领导职务，1977年起任保山地委书记，1988年退休。退休的第三天，他返回家乡大亮山，住茅棚，修山路，在荒山上义务造林。在寂寞的山里，他“冬天当团长(烤火围成一团，夏天当县(陷长(下雨后都是泥巴路”。为了多栽树，他在街上捡果核，翻垃圾桶。20多年过去了，杨善洲将呕心沥血建成的5.6万亩茂密的林场，其中有上大街靠捡果核种下的50多亩果园，无偿奉献给国家。
2010年5月5日，他将政府奖励的10万元捐给保山一中，用于资助高中部贫困学生。
退休后主动放弃省城舒适的生活条件，带领家人和群众历尽艰辛义务造林20多年，建成约5.6万亩的大亮山林场，使昔日的荒山变成了绿洲。
2009年４月，他将价值超过３亿元的大亮山林场经营管理权无偿交给国家。
2012年感动xx十大人物: 不负群众的草鞋书记——xx 孔繁森，为了西藏人民，他可以献出金钱、鲜血、健康乃至自己的生命。1992年，拉萨市墨竹工卡等县发生地震。当时在拉萨任副市长的孔繁森立即赶赴灾区。在羊日岗的地震废墟上，他看到3个失去父母的孤儿曲尼、曲印和贡桑，便嘱咐当地干部务必要安置好他们。不久他再次来到羊日岗乡，决定亲自
