小小说的创作
发布时间：2023-03-01 05:21:59 来源：文档文库
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课题
一、
教学 目标 教学 准备 教学 流程
一、一 导入新课
我们学过两篇小小说《差别》和《等待散场》，小小说有什么特点呢？明确：内容浓缩，文字简练，情节曲折，以小见大。
今天我们一起来创作几篇小小说，学习小小情节曲折的创作方法。
二 创 作 （一）巧合法
1. 教师展示PPT课件，解释巧合法。
明确：通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事来微小说创作
认识了解微小说及其特点 掌握创作小说基本步骤 把握创作时的思想定位
二、 三、
Ppt 课时 2 课型 将授课
教学内容及过程 个性化设计
导 学 研 习 拓 理
表现主题。
2. 教师读一个小小说，揭示情节特点。
寒 冬 里 周维娜 寒风凛冽。
一个秃头的老乞丐在街头乞讨。
人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。
饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”
绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。
可怜巴巴的老乞丐非常失望。
绅士踌躇了—下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。
老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。 . 专业资料. 学习参考
. 。
.word格式. (选自《中学生读写》2000年6期
【点拨】巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱； 巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。 这种巧合突出了绅士不是一般意义上的乐善好施,而是舍己助人。 3. 教师提供场景，学生创作小小说。 场景：“家里”。
4. 要求：小组讨论；体现本次创作目标，生活中有可能发生，内容积极向上。
5. 大家协商评选最优秀的小说。
（二） 