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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-19 19:49:35 来源：文档文库

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幼儿园中班教师的教育随笔5篇幼儿园中班教师的优秀教育随笔1幼儿数学教学活动是很多老师都比较头疼的,觉得数学活动不好组织.曾经我也这样觉得,每次数学活动的设计我都是比较困难,光看教案书上的教案组织活动,觉得实际操作起来都不是那么顺手,今年又是新教材,我不得不根据幼儿实际情况设计数学活动教案,觉得数学活动并没有想象的那么难,觉得数学教育活动其实很有趣,好的数学活动的开展自己觉得很有成就感.一.数学活动设计中班的孩子年龄小,思维方面还存在于具体形象思维,将数学活动设计成具体的情境,让幼儿在游戏中学习是非常符合幼儿特点的,活动的效果也很好.如在〝比较大小〞活动中,我将活动设计为〝去游乐场玩〞,让幼儿坐椅子的过程中感知人数和椅子的多少关系,玩跳圈的游戏中感知人数和圈数量的多少关系,抽奖票得到奖票进行比较感知每个人点卡的数量多少关系,非常情境化的设计,让孩子们在游戏中掌握了多.少.一样多.在如在〝按照大小分类〞活动中,我将活动设计成了〝勤劳的小兔子〞,小兔子去帮兔妈妈拔大小不同的萝卜并装进大小不同的筐子里,帮兔妈妈摘大小不同的苹果也放进大小不同的筐子里,孩子们在运动.劳动的过程中很自然的感受了物体大小的关系.在按照大小排序活动中,我设计的是〝大毛和小毛〞的活动,大毛和小毛分别是三个大小不同的圆按照大小的正逆排序而成,孩子们通过找到大毛和小毛很自然的学到了大小的正逆不同排序.类似这样的活动还有很多.中班的数学活动设计成具体的游戏,有一定情境性,可以加入体育活动,这样活动能满足小班孩子的心理特点,孩子们在游戏中快乐的学习,在运动中快乐的习得.
二.数学操作材料的设计操作是幼儿学习数学的有效途径,在小班数学活动中操作也是非常重要的一个环节,幼儿只有亲身去操作摆弄那些材料了才能有更深一步的掌握,这是关键.在操作材料方面给幼儿提供的是幼儿所熟悉的.经常接触到的,如在〝认识图形〞中,给幼儿提供的是饼干,买来两种形状的饼干幼儿在吃吃.比比的环节中认识图形.在〝学习四以内的点数〞过程中讲活动设计成〝水果舞会〞,给幼儿提供了各种水果块,幼儿按照要求制作出相应的水果串.在〝按照颜色分类〞的活动中提供的学具是幼儿喜欢的小汽车,幼儿将不同颜色的小汽车送到相应的停车场.操作材料的提供也应结合相应的活动情境,这样活动更整体.完整.三.数学活动中教师的指导对于中班幼儿来说,数学活动中老师的作用也是非常关键的,不仅只是单纯的给幼儿提供材料和适当的引导,在很多时候需要一定的教授,如在〝图形分类〞活动中教幼儿分辨不同颜色和形状的图形的时候,引导幼儿表述图形特征,幼儿这个时候往往会表达不清楚,教师这个时候应该告诉幼儿正确的表达方式,如:〝红色的三角形〞〝绿色的小圆形〞等等.另外教师的示范也比较重要,比如在活动中应该给幼儿示范正确的点数方法,示范排序方法.比较.对应方法.教师有意识的把学习数学的方法贯穿其中,这样最终提高的是幼儿学习数学和思考操作的方法.四.数学活动内容的选择作为幼儿园阶段数学教育的最终目的,我想有以下几方面:一是要培养幼儿学习数学的兴趣;二是数学要为生活提供帮助,能够结合自己的生活经验;三是有一个基本的数学学习的方法.

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