幼儿中班语言教案大全

幼儿中班语言教案大全

幼儿中班语言教案 例1　　【设计思路】
　　感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。
　　【活动目标】
　　1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。
　　2、体验“感恩”的快乐。
　　【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。
　　【活动难点】结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。
　　【活动准备】
　　多媒体课件【活动过程】
　　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。
　　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》
　　小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?
　　2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。
　　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
　　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
　　出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?
　　2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?
　　出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?
　　3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么?
　　小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。
　　引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢” 、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。
　　四、学习儿歌《感恩》。
　　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。
　　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。
　　说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。
　　六、活动延伸。
　　幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
幼儿中班语言教案 例2　　活动名称：七只小鸡排队走(儿歌)
　　目 标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
　　2、感受儿歌带来的趣味性。
　　准 备：小鸡图片、1—7数字卡片。
　　关键点：学习边点数边朗诵的方法。
　　环 节：
　　一、教具导入，引起兴趣
　　1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：
　　图片上有谁?它们在干什么?
　　2、交代学习儿歌的要求。
　　二、欣赏儿歌，理解掌握
　　1、教师完整朗诵儿歌
　　2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：
　　1)儿歌名称叫什么?
　　2)妈 妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?
　　3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。
　　4)啊呀，小鸡走散了，怎么办?
　　5)你能用不同的方法来数数吗?
　　三、学习儿歌，帮助记忆
　　1、带领幼儿轻声学念儿歌。
　　2、以多种形式练习儿歌。
　　三、组织游戏，体验情趣
　　1、介绍游戏的玩法和要求。
　　2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈 妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。
　　3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。
幼儿中班语言教案 例3　　【活动目标】
　　1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。
　　2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
　　3.认识伞的特点与功能。
　　【活动准备】
　　1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。
　　2.伞一把。
　　3.课件。
　　【活动过程】
　　一、导入，引起幼儿兴趣。
　　师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。
　　二、课件，讲述故事。
　　画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。
　　提问：你知道公主要的是什么?
　　仆人给她找来的是什么?
　　画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?
　　画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?
　　画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢?
　　画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊?
　　画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。
　　谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊?
　　画面7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情?
　　出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。
　　三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。
　　提问：
　　1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?
　　2.一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样?(太阳很毒……)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画?
　　3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?
　　4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞?
　　5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢?
　　6.到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?
　　引导认识伞的功能
　　1.公主为什么要伞啊?
　　2.伞除了可以遮太阳还能干什么?
　　四、小结延伸。
　　原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。
　　请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢?
　　
　　

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