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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-02 17:36:53 来源:
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一年级看图写话专项提升训练技巧篇
一听说要看图写话,很多孩子感到害怕,似乎觉得没话可说,没
话可写。为什么孩子说起来这么容易,写起来又这么困难
?
有以下几点原因:
(
1
)是孩子还没掌握看图写话的方法。
(
2
)是将口头语言转化为书面语言,需要一个过程,而我们的
孩子还太小,他们都处在摸索、发现的阶段,他们驾驭语言的能力很
弱,因此,他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话,一般来说应注意抓住“多看、多想、多
说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候,让他们仔细观察:图上有什么?什么时
间?在哪里?都有什么人?他们在干吗?也就是最简单的时间
\
地点
\
人物
\
事件,
让孩子凑够三句话就行了,
一般低年级看图写话也就写
三句差不多。
《语文课程标准》
在
“课程目标”
中把
1~2
年级的写话目标定为:
1
、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对
周围事物的认识和感想。
2
、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的
词语。
3
、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
孩子看图写话中容易出现的问题:
1
、审题不清。
一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什
么?请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来,
但是
对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话
还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三
句话”以上才能叫几句话,
这就要求孩子不但会描写图画内容,还要
会正确地使用标点符号进行断句。
2
、观察能力薄弱。
观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,
包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3
、学生表达时缺少条理。
(也就是没有顺序)前后内容不连贯,(句子没有连续性)一句
话与一句话之间缺乏前后联系,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一
会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,
也
是写话的难点。
4
、不能根据图画内容,进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地
根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要,
因为它是体现
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/9f38406aa617866fb84ae45c3b3567ec102ddc65.html
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