五年制高职招生与就业的思考——以重庆水利电力职业技术学院为例

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五年制高职招生与就业的思考——以重庆水利电力职业技术学院为例
作者：王德玉
来源：《河南农业·综合版》2013年第22期

重庆水利电力职业技术学院王德玉
摘要：五年制高职是我国高等职业教育的重要组成部分，具有贯通中、高等职业教育、教育成本低、教育效益和回报高的特点和优势。五年制高职学校在办学过程中应根据社会需求，加强建设、稳步推进，规范管理、体现特色，为社会培养合格人才。
关键词：五年制高职；招生；就业；思考
一、我国五年制高职发展历程
五年制高职的发展经历了一个漫长而曲折的发展过程，1983年11月，高教二司选择少部分工科学校试办五年制专科教育。这是五年制高职发展的前奏曲。1985年7月，国家教委职教司同意航空工业部、国家地震局和上海市的三所中专学校试办五年制技术专科，这是现代意义上的五专诞生的标志，而且是按5B要求进行教学，突出职业技术教育性质。经过十年艰苦探索，1995年5月，国家教委在试点学校之一的上海电机技术高等专科学校召开“高等职业技术学校试点工作总结交流会”，充分肯定试点的成果，并为后来者提供了可以借鉴的经验。1994年10月和1996年6月，国家教委分别批准成都航空工业学校、大连海运学校等18所中专学校试办五年制高职班。目前全国共有22所学校举办五年制高职教育，并于1996年11月成立了“全国五年制高职教育学校协作会”，自此，五年制高职教育走上了健康发展的道路。
二、五年制高职的特点和优势
五年制高职的特点和优势在于，它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。在专业设置上，它以经济与社会需求为导向，开设支柱产业和高新技术应用、机电一体化、精密模具制造、电子商务、汽车营销与售后服务及旅游管理等专业，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴近经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。毕业生供不应求。

三、五年制高职的现状与内涵

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9fa9b8b9031ca300a6c30c22590102020640f23c.html