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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-11-18 21:28:24 来源:
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梅兰芳学艺
>>
教学设计第一课时
新店小学
朱雪梅
一、
教材分析:
这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺,经过勤学苦练,终于成为举世闻
名的京剧大师的故事,说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文共
3
个自然段。
第一自然段写梅兰芳小时候学艺时,师傅说他眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。
第二自然段写梅兰芳没有泄气,坚持苦练,眼睛变得会说话了。第三自然段写
梅兰芳终于成为了世界闻名的京剧大师。课文采用对比的手法,生动地说明梅
兰芳的成功是勤学苦练的结果。
二、教学要求:
1.
能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.
学会本课
9
个生字,其中
6
个字只识不写,认识
2
个偏旁。理解
由生字组成的词语。会用“终于”说话。
3.
懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育学生从小苦练基本功。
三、
教学重、难点:
重点
:
识字、写字;有感情地朗读课文,背诵课文。
难点
:
抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样苦练眼神的。
四、教学方法:
低年级的学生自控能力比较差,上课往往注意力不能长时间的集中,所以
根据学生的年龄特点和实际情况,我制作了较吸引学生眼球的课件,引起学生
注意,也激发学生学习的兴趣。在教学过程中,我让学生自主学习,自己寻找
疑问,再共同探讨解决,让学生积极主动思考,同时发挥学生的主体性。让学
生通过动手划一划、动眼看一看、动耳听一听,通过自己的切身体会来更真切
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地感受体味文本内容。学生对于游戏极为感兴趣,让学生在游戏中学习,在学
习中体验快乐,这样的学习方法可以变被动为主动。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a0a1045fa2116c175f0e7cd184254b35effd1a1c.html
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