“珍爱生命，阳光生活”心理教育主题班会

“珍爱生命，阳光生活”

心理教育主题班会策划书

一、活动主题

“珍爱生命，阳光生活”

二、活动原因

朱自清的著作《匆匆》中有这样一句话“韶华易逝，人生短促，需珍惜时间，爱惜生命，有所作为”。然而，现实生活中并不是人人都能做到珍惜、爱护生命，一些人轻易地因为一时的挫折、打击而放弃了自己的生命。世界上最宝贵的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。一个人若是连生命都不热爱、不珍惜，就将失去自我，如同行尸走肉。因此，对生命问题的探讨势在必行。

通过本次班会，希望让同学们意识到生命的可贵性，珍爱自己的生命，树立健康向上的的人生观，价值观。我们开展这次心理教育班会是希望能够感染每一个同学使之成为热爱生命，积极向上，不惧挫折，敢于挑战，具有风险意识的阳光青年。

三、 活动目标

  1、引导同学们认识到生命的可贵，敬畏生命、珍爱生命。   

2、树立积极向上的人生态度，阳光健康，活在当下。  

3、提升耐挫力，磨练意志，自强不息，胸怀感恩心。

4、 感悟生命意义，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值。 

四、活动准备 

  1、收集同学建议、确立班会主题和开展思路；  

2、活动策划书的撰写、修改； 

  3、安排台前与幕后人员，各环节确定负责人，保证活动高效、有序、连贯地进行。 

  4、准备活动材料。 

  5、进一步制定活动现场管理方案，以保证活动有序、热烈地进行。 

  6、借用教室、活动彩排、现场布置。向同学们发放“心愿便利贴”，建立“心愿墙”。

5、班会流程

1、主持人发言，引出本次班会主题

2、视频欣赏：通过播放关于生命探讨，珍爱生命的视频使同学们感悟生命的美好，珍爱生命。

3、生命探讨：播放关于青少年因种种原因轻生、伤害自己或他人生命的事例，与同学们探讨面对挫折，矛盾及各种负面情绪时应如何应对。（具体操作：同学们在纸条上匿名写下自己所面临的挫折与烦恼，随机与其他同学交换纸条，再由同学写下自己对待这些困难的想法与解决建议。希望能使同学们能够轻松自由的吐露心声，并获得他人的帮助，以达到释放压力，正确应对挫折与负面情绪的目的。）

4、游戏互动：与同学们进行简单有趣的心理小游戏，活跃气氛。

5、生命之歌：以歌曲展现生命的美丽与不屈，使同学们燃起对生命的热爱。

6、回忆美好：与同学们回忆生命中的美好记忆，同学间相互畅谈，分享快乐，体味生命的美好。

7、辅导员发言

8、主持人最后强调生命的宝贵与意义，总结并宣布班会结束。

六、班会时间

2014年3月16日 星期一 晚自习

7、参与人员

池州学院14历史学全体同学

8、注意事项

1、本次活动，内容需紧扣主题，达到教育，启发同学珍惜生命的目的。

2、活动组织者必须严谨态度，组织严密，分工协作，精心实施。

3、组织者应尽量调动同学们的参与热情，耐心处理面临的工作与困难。

4、若活动中出现自己无法解决的突发性意外状况，可及时向辅导员等寻求帮助。

策划者:历史文化学系

2014级历史学班委会

2014年3月9日

主持人小结： 

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、爱情、事业；珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我；珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。

.班主任发言： 

    每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。 

在我们的成长道路上，不可能是永远是一帆风顺的，也可能是充满坎坷。但我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这些经历让我们变得更加成熟。

大学生自杀具有暗示性和传染性。有人统计，目前我国大学生的自杀率，已经达到万分之四。这个比例虽然不及世界的平均数(世界平均自杀率为万分之七至万分之八)，但也足以引起全社会的高度关注。因为悲剧并没有到此为止。

华中科技大学社会学系教师陈志霞等运用“自杀态度调查问卷”，采取分层抽样方式，对1010名大学生的自杀意念与自杀态度进行调查，结果发现有轻生念头的学生占10.7%。

北京联合大学信息学院学生程小龙，在北京四所高校发放了200张问卷，专门调查大学生的自杀问题，在所收回的189份有效问卷中，有近三分之一的被调查者承认自己有过自杀念头。

是什么原因导致这些年轻的学子选择了死亡？

有人总结说：心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、经济困难和家庭变故，是导致大学生自杀的几个主要原因。南京市“大学生心理危机干预中心”的一份调查显示：恋爱挫折和学习压力这两项，分别占了大学生自杀原因的44.2%和29.8%。

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