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少年王勃 (2)
少年王勃 (2)
发布时间:2023-01-13 19:07:34 来源:
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《少年王勃》教学设计
教学要求
1
.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。
2
.学会生字,理解由生字组成的词语。
3
.理解课文内容,感受少年王勃非凡才华,激发学生的学习热情。
重难点:理解《滕王阁序》中诗句的意思。
课时安排:三课时。
第一课时
教学要求:
1
、初读课文,能把课文读正确、通顺。
2
、自学生字词,借助工具书或联系上下文理解词语。
3
、初步了解课文内容。
教学重难点:正确、流利、有感情地朗读课文。把生字写端正、美观。
教学准备:教学投影
教学过程:
一、导入新课。
同学们知道唐朝有一位著名的诗人王勃吗?说说你学过的王勃的诗。
我国江西省南昌有一座著名的楼,叫“滕王阁”。唐朝时,有一年的重阳节,一
位阎姓都督在滕王阁举行宴会,特地邀请了年少的王勃一起参加。
在宴会上王勃一鸣惊人,到底是怎么回事呢?请同学们自己读课文。
通过对故事的讲述,让学生对王勃有了初步了解,对王勃的敬佩之情油然而生,
为文章的学习奠定了良好的情感基础。
教学要从审美的角度,
写作探究的角度来
关照这篇课文,
学生学习课文文字的过程就成了对生活体验的过程,
自我探究的
过程,
寻求个性化写作的过程,
而不仅仅停留在王勃聪明才智的教学上,
这可能
是对教学的另一种深化,
对平日里对作文畏惧的学生来讲无疑是寻找到表达真情
实感的载体。
二、初读课文。
要求:
1
、把课文读通顺、生字字音读正确。
2
、不理解的地方作上记号,或查字典。
三、检查初读情况。
1
、出示词语,句子:
南昌
滕王阁
宴会
凝望
千古传诵
余晖
胸有成竹
文思如泉
笔走如飞
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
指名读,齐读。
2
、指名分段朗读课文。及时纠正错误的读音,指导学生读好长句。
3
、听师范读课文。
老师声情并茂的范读渲染了课堂气氛,营造了与文本相呼应的学习氛围。
4
、生齐轻声读课文。
四、指导写字。
1
、看生字表
,学生自学生字。
2
、教学生写“督”、“宴”,师范写。
生描红、写字,师巡视、指导。
板书:
9
、少年王勃
督宴
第二课时
教学要求:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a0da96e21b5f312b3169a45177232f60ddcce7aa.html
《少年王勃 (2).doc》
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