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我的老师教案

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6.我的老师
学习目标：
1．体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬老师，热爱老师的良好品德。
2．学习本文围绕中心选择材料的写法。
3．理解关键词句在语言环境中的意义和作用。
教学重点：体会作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬老师，热爱老师的良好品德。
教学难点：理解、揣摩词句，体会思想感情。
教法、学法：
1. 情境教学法
2. 朗读感受法
3. 质疑探究法
4. 讨论分析法
课时设计：2课时
第一课时：指导朗读，学生质疑探究。
第二课时，学生讨论明确看法。

第一课时
一、导入新课
“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”这是小学三年级学的一首赞美老师的歌，同学们，从小学一年级到当前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深的吧！谁来说一说呢？（让学生踊跃发言），今天让我们看看著名作家魏巍的小学老师蔡芸芝先生。

二、朗读感知与课前检测
1.男女分组朗读课文，整体感知课文。
女生朗读1-7自然段，男生朗读8-结尾。
2.作者大家说。（根据自己掌握的资料介绍魏巍）
教师提示：魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。
3.明目标
这节课的学习目标：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a1120d505afb770bf78a6529647d27284b733781.html

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