陶渊明《归园田居其三》教案

发布时间：2018-06-30 20:24:04 来源：文档文库

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课时授课计划

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总课题：陶渊明《归园田居其三》赏析

总课时： 2 第 1 课时

教学目标---

知识目标：了解诗歌的背景知识及作者陶渊明的的生平；初步了解古诗的艺术特色。

能力目标：背诵并默写古诗。

情感目标：了解古诗思想内容，学会做人。

教学重点：引导同学体会诗歌意境美；背诵并能默写古诗。

教学难点：联系学生实际生活，激发学生想象力，再现诗歌画面

课前预习：回顾之前学过的陶渊明的作品，进一步了解陶渊明

教学过程---

教学环节及教师活动：

一，导入新课

（进入教学之前，可先将《归园田居其三》写在黑板上）从以前学过的陶潜的作品说起，让同学回答之前对陶渊明及其作品的了解有多少。

根据学生的回答作补充说明：陶渊明（约365-427），名潜，字元亮，世称“靖节先生”，号五柳先生（因宅边种植五棵柳树，所以号五柳先生），东晋著名诗人。

陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人，因为他写出了大量歌颂田园风光和农村生活的诗篇。陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性。这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。可能大家最耳熟能详的就是他不为五斗米折腰的故事了，那是他41岁时，辞别官场后，便归隐田园，再不复出。而陶渊明的突出作品，也正是集中的出现在他归隐后。今天我们就来学习他的《归园田居（其三）》，这首诗是他辞官的第二年写的，诗人陶渊明共写了五首《归园田居》，这是其中的第三首。

二、整体感知

自己先朗诵一遍，让学生注意到诗歌中的停顿，然后推荐同学起来朗诵

三，对诗歌进行整体的翻译

我在南山山坡下种了些豆子，杂草长得很茂盛，豆苗却长得很稀少。早晨起来到田里清除野草，星月下扛着锄头回到住的地方。道路很狭窄而草木丛生，夜露打湿了我的衣服。衣服被打湿了不足以可惜，只要不违背自己的意思就行了。

部分字词注释：
① 晨兴：早起.理：治理.荒秽：杂草丛生.
② 带月：顶着月亮.荷锄：扛着锄头.

③ 道狭：道窄.
④沾：沾湿.

⑤但使：只要让.愿无违：不违反自己的意愿.

四，.详细品读诗文（可根据实际情况进行删减）

“种豆南山下，草盛豆苗稀。”

这两句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。起句很平实，就像一个老农站在那里说话，让人觉得很亲切。

“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”

为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但他并不抱怨，这从“带月荷锄归”的美景就可以看出来。

“道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”

路窄草长，夕露沾衣，但衣服打湿了有什么可惜的呢？这句话看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”，使得“愿无违”强调得很充分。这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。

据此，可以向学生提出以下几个小问题：

1、这首诗写的是哪个季节的劳动生活情形？
解析：从“种豆”“草盛”“夕露”可以判定，时间当是农历三四月间即春末夏初。
2、诗人到田间去干什么?锄了多长时间?
解析：锄草。从“晨兴”到“带月荷锄归”，可以看出他干了一整天。

3、第五句中“道”指什么？(诗人的归途，紧承上句中的“归”字。)即是归途，大概也就是来时的路，为什么开头不提，到这里才说它狭而多草木？(为了引出夕露沾衣一句，表明诗人在草木中穿行，致使衣为夕露所湿。)为什么要着意写夕露沾衣？(借夕露沾衣作烘托，抒写诗人归田的愿望。)
解析：诗人写劳动生活，也是为了表明他终生归隐的意愿，尽管劳动了一整天，却不以此为苦；及至在归途中夕露沾衣，就巧妙地利用这个细节表述了他的意愿。这生动地表现了诗人自然朴实的风格。
4“但使愿无违”中的“具体指什么”？