北京版小学二年级下册语文《卢沟桥的狮子》课件【三篇】
北京版小学二年级下册语文《卢沟桥的狮子》课件【三篇】
一、揭示课题
由学生依据课下查寻的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。 在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥──“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长266米，有281根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克波罗赞扬“它是世界上的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题） 第一课时
二、观看第一幅图画
１、认真看图，桥上都有哪些景物？ ２、把你看到的景物按一定顺序说一段话。 ３、谈一谈你对卢沟桥的印象。 三、初读课文
1、默读课文，边读边思考，然后填空。 ⑴这篇文章主要介绍了什么？
⑵文章先向我们介绍了________，接着讲了________，最后讲了________。
2、完成思考题及填空后小组讨论 3、全班交流后明确
⑴本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。
⑵文章先向我们介绍了卢沟桥的特点──狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。 4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思 第一段：（１）介绍了卢沟桥的特点。
第二段：（２、３）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。 第三段：（４）卢沟桥是我国人民永久难忘的一处有历史意义的建筑，
5、认识歇后语
出示：“卢沟桥的狮子──数不清”
⑴歇后语分为前后两部分，认真观看，看看这两部分有什么关系？ （前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）
⑵你还能说出几个歇后语吗？
（如：芝麻开花──节节高；泥菩萨过河──自身难保） 四、朗读课文 第二课时 一、引入新课
师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。 二、自学第二大段 1、出示自学提示
⑴“这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？
⑵细读描写狮子“形状”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？
⑶作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？ 2、小组讨论。 3、全班交流
⑴指读第二自然段。 ⑵小组汇报讨论结果
①“这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的。 ②细读描写狮子“形状”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？你认为哪种形状最有意思？为什么？ 有的：蹲坐长吼 有的：低头听 有的：偎依熟睡 有的：藏游戏 有的：按淘气
（在讨论学习中联系上下文理解“偎依”的意思。“有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。”偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地依靠在一起。） 由学生谈一谈“你认为哪种形状最有意思？为什么？”
引导学生领会到是因为作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。 师引读第二自然段
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。 师小结：作者就是这样把自己看到的，通过丰富的想象展现在我们的面前。卢沟桥的狮子有哪些特点呢？（大小不一、形态各异） ③作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
卢沟桥的狮子形态万千，远远不仅仅这五种形态，这里的省略号表示还有许多形态不一的狮子。
发散练习：你能通过想象，用“有的……有的……还有的……”的句式说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子吗？
⑶短短的２６６米中，５０１只大小不一、形态各异、栩栩如生的狮子，读到这里你想到什么？
（卢沟桥是我国古代劳动人民聪明智慧的结晶） 三、学习第三大段
１、过渡：卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这其中还有另外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。
２、齐读最后一段，思考为什么“卢沟桥是一座具有历史意义的建筑”？
３、由同学依据课下查寻的相关资料谈一谈“七七事变”的起因、经过、结果。
在学习中引导学生查词典，联系“七七事变”理解“挑衅”的意思。
（挑衅：故意制造事端，挑起冲突。这里是说日军寻借口生事端，企图引发冲突或战争。）
４、有感情朗读最后一段。
四、总结
师：《卢沟桥的狮子》一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变”对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为具有历史意义的建筑。这座桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。
【篇二】 教学目标：
1.
