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正在进行安全检测...

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找规律教学设计
课程名称学段学科作者
找规律一年级数学翟春霞
课时教材版本学校
1 人教版哈尔滨市伍连德小学
一、教学目标
1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。

2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。 3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。二、教学重难点
重点：初步发现事物的排列规律。

难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。三、学情分析
一年级学生年龄小，经验少，但是是乐于接受新鲜事物，思维活跃，本节课注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们的学习兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。四、教学方法
教法：利用电子白板、电脑课件等手段引导激趣，通过学生自主、合作、探究寻找规律。五、教学过程
一、通过游戏，认识“重复”并揭题。
同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面咱们先来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”。老师先做,请同学们接着老师的动作做。
同学们真能干呀，你们是怎么想到这样接老师的动作的？是不是发现了什么秘密？
你说得真好，老师刚才重复做的动作是“击掌拍肩拍肩”象这样的一组动作重复做下去我们就说是有规律的。这节课，我们就用你们的火眼金睛来寻找生活中的
规律.(板书：找规律二、引导探索，认识规律
同学们，“六一”儿童节快到了，大家开心吗？一年级的小朋友准备开联欢会庆祝自己的节日，他们把教室布置得漂漂亮亮，想不想去看看？（想）请看大屏幕。（课件出示）
请大家仔细观察，说说你看到了什么？（有彩旗、灯笼和花朵，还有很多小朋友围成一圈在跳舞。）它们是乱摆乱放的吗？它们都按照一定的顺序，有规律的排列的。我们一起来找找它们的排列规律吧。课件逐步出示主题图（1）、彩旗
注意观察彩旗颜色的变化，会场的彩旗是按怎样的规律排列的？
你观察的真仔细，像彩旗这样按一定的顺序一组一组重复排列的，我们就说它是有规律的。

彩旗的排列规律是以一黄一红为一组重复排列的。你能像老师这样说一说彩旗的排列规律吗？（找两位同学）谁来猜一猜这面旗会是什么颜色？ 2、出示彩花图、灯笼图和小朋友的队列图
彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。（学生思考、交流。）
谁愿意把你的发现向全班宣布（课件出示逐步解决彩花、灯笼和小朋友的队列的排列规律）
三、智力闯关，应用规律
同学们可真聪明，一下子就找到了这幅图排列的规律。动物城堡的看守员喜羊羊邀请同学们到动物城堡去参观，你们愿意去吗？我们来看看他说了什么?(出示课件你们有信心吗？

我们首先来到聪明园。欢迎来到聪明园快来填一填，让我们成为好朋友吧！（逐题解决）
恭喜同学们顺利的通过了聪明园，下面我们进入创造园，请用你的双手来涂出有规律的图案吧。（题卡里涂，展示两名同学）
同学们真是有创造力的孩子，最后我们进入体育园，让我们随着音乐一起来做出

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a2234270021ca300a6c30c22590102020740f27b.html

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