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《朝花夕拾》教学反思

发布时间：2022-12-04 02:32:04 来源：文档文库

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《朝花夕拾》教学反思
上完《朝花夕拾》，我不禁反思着自己，语文老师的确要懂得
取舍，往往我们唯恐学生不懂，滔滔不绝的讲来讲去的，结果是没有耐心的劳动，没有期待学生成长的时间，伤害了学生对名著的自我解读。
回顾《语文课程标准》中对于阅读”的表述和要求：阅读是学
生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 ”
在名著阅读的过程中，读者自己的生活、自己的经历很重要。
因此，在名著教学过程中的老师，不要怕学生不懂，平均用力，面面惧到，什么都讲给学生，结果使学生的名著阅读课变成了老师自己的才艺"表演"，结果是赔上精力又影响了学生对名著阅读的兴趣。真正是"吃力不讨好"！要记得”一千个读者就有一千个哈姆雷特。
对于那些学生一时间无法真正体会的，《范爱农》中所揭示的
辛亥革命被投机一收买一镇压一窃取的结果是怎么一回事。可以说这些都是启而不发的，可以置之度外”，假以时日再说。最多按照教学要求，引导学生通过字面、文意的揣摩，了解和理解文章的基本意思和主旨即可。至于深刻把握，真切领会，达成共鸣，则需些时日。这大概就是我们所说的的好读书，不求甚解”，也是把握取舍，有舍才有得”。

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