13《夜莺的歌声》练习题
一、抄写词语。
苏联 卫国战争 游击队 德国 法西斯
二、组词。
锋( ) 消( ) 梢( ) 淘( )
峰( ) 哨( ) 削( ) 陶( )
缝( ) 捎( ) 宵( ) 掏( )
三、照样子,写词语。
模糊(模模糊糊) 弯曲( ) ( )
( ) ( ) ( )
( )
四、在括号里填上合适的词语。
( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答
( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑
( )的花园 ( )的歌声 ( )地站着
五、读课文填空。
1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话,描绘了一幅( )的景象,这两句写景的句子突出了( )。
2.人呢 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了
(1)给第“2”段加上标点。
(2)“野兽”指的是( )。表达了苏联人民( )的情感。
(3)小孩这样回答的目的是( )。
3.课文中的“小夜莺”指( ),在课文开头,他吹出夜莺的歌声是为了( ),他穿着( ),是为了( ),在给德国兵带路时,有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫是为了( ),在接近游击队埋伏地时,他用夜莺叫( ),用杜鹃叫( ),在听到游击队的回声后,他( )。课文最后两节内容跟开头一样,小夜莺又( )。从这些内容看,我们知道小夜莺是这样一个孩子:( )。
4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同,紧密联系,这在写法上称为( )。
六、写出下列句子的修辞方法。
1.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( )
2.怎么会就剩下我一个?( )
3.人哪?战争一开始这里就没有人了。( )
4.两支军队像两条火龙,隔着大渡河走了十几公里。( )
答案
13《夜莺的歌声》练习题
一、抄写词语。
略
二、组词。
锋(锋利 ) 消(消息 ) 梢(树梢 ) 淘(淘气 )
峰(山峰 ) 哨(口哨 ) 削(剥削 ) 陶(陶醉 )
缝(缝纫 ) 捎(捎带 ) 宵(夜宵 ) 掏(掏空 )
三、照样子,写词语。
模糊(模模糊糊) 弯曲( 弯弯曲曲 ) 高兴 ( 高高兴兴 )
清楚(清清楚楚) 干净( 干干净净 ) 明白 ( 明明白白 )
安静(安安静静)
四、在括号里填上合适的词语。
( 笔直 )的小路 ( 明亮 )的眼睛 ( 微笑 )地回答
( 茂密 )的树林 ( 漂亮 )的上衣 ( 慈祥 )地微笑
( 漂亮 )的花园 ( 动听 )的歌声 ( 傲慢 )地站着
五、读课文填空。
1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话,描绘了一幅(战争后的破败)的景象,这两句写景的句子突出了( 德国法西斯侵略者的暴行 )。
2.“人呢?战争一开始这里就没有人了。” 小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’—— 就都跑了。”
(1)给第“2”段加上标点。
(2)“野兽”指的是( 德国侵略者 )。表达了苏联人民( 对侵略者憎恨 )的情感。
(3)小孩这样回答的目的是( 让德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他的话,让他带路。)。
3.课文中的“小夜莺”指(吹口哨的小男孩),在课文开头,他吹出夜莺的歌声是为了(引诱敌人),他穿着(颜色跟树叶差不多的绿上衣),是为了( 掩护自己),在给德国兵带路时,有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫是为了(麻痹敌人),在接近游击队埋伏地时,他用夜莺叫(报告敌人的数目),用杜鹃叫(报告机枪的数目),在听到游击队的回声后,他(突然钻进树林不见了)。课文最后两节内容跟开头一样,小夜莺又( 诱敌,准备迎接新的战斗)。从这些内容看,我们知道小夜莺是这样一个孩子:( 机智勇敢、爱国)。
4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同,紧密联系,这在写法上称为( 前后呼应 )。
六、写出下列句子的修辞方法。
1.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。(拟人)
2.怎么会就剩下我一个?(反问)
3.人哪?战争一开始这里就没有人了。( 设问 )
4.两支军队像两条火龙,隔着大渡河走了十几公里。( 比喻 )
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