《小鹰学飞》第二课时教学设计
西亭小学徐王娟
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文;能分角色朗读课文。
2、熟读课文,借助课件,在读读、说说、演演中突破重点、难点,在语
言环境中,结合生活经验,联系上、下文理解课文内容。
3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。
教学重难点:
1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
2、让学生在朗读中感悟课文。
3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。
课前准备:课件,大树、大山、白云、小鹰、老鹰的图片。
教学过程:
一、激趣导入:
1.今天我们继续学习第八课--《小鹰学飞》(生齐读课题)。
2.瞧,词语宝宝又和我们见面了,让我们和他们打个招呼吧!幻灯出示:
不算总算
拼命急促
鼓起劲喘着气
摇摇头指了指
逐行认读,注意评价
3.过渡:通过上一节课的学习,我们知道小鹰正跟着妈妈学飞翔,那我们赶快
走进课文,跟着小鹰一起学飞吧!
想一想,小鹰一共跟着老鹰飞了几次?(三次)
二、学习第一、二自然段
1、 出示课件(小鹰跟老鹰飞到大树上面的画面。)
瞧!小鹰跟鹰妈妈飞起来了,第一次飞到哪儿?课文哪两个自然段描写这幅画面呢?
2.谁来读一读(指名读)
3.小鹰第一次飞到大树上面,心情怎样?从哪里可以看出小鹰很高兴?
板书:已经高兴
过渡:小鹰从不会飞,经过自己的努力到能飞到大树的上面,心里能不高兴吗?它急切地想让大家知道这个好消息,谁来喊一喊——(嗯、喊出来了,再高兴些。)(还能再高兴一点)
4. 大家一起边做动作边喊一喊小鹰的话。
5、小鹰学会飞了很高兴,你学会了什么也很高兴,谁能用已经来说一句话
(出示):()已经()啦!。
(师:经过一年的学习,小朋友已经学会了这么多本领,真了不起!老师真为你
们高兴。)
6.小鹰飞到大树的上面,你就觉得小鹰真的会飞了吗?为什么?(采访)
7.是啊,老鹰也是这样想的,他是怎么说的呢?——(老鹰摇摇头说:“飞得只比
大树高,还不算会飞。”)
指名朗读——(很亲切、很慈祥;加上动作会更好些。)
8.分角色朗读1、2自然段。
三、学习三、四节
1. 过渡:小鹰飞到大树的上面,老鹰说它不算会飞,小鹰并没有灰心,它跟着妈妈继续努力往上飞,它第二次飞到了哪里呢?让我们快去看看吧!
(课件出示小鹰飞到大山上空的画面)
2. 小鹰这次飞到哪里?课文哪两个自然段描写了这幅画面?
3 .让生自由朗读课文的3、4自然段,在阅读过程中完成以下自学要求:
(1)画出老鹰和小鹰所说的话。
(2)想一想老鹰和小鹰说话的语气是怎样的?
4. 讨论交流。(板书:真的自信得意)
5.指名朗读小鹰的话。
6.老鹰,这回小鹰真的会飞了吗?为什么?(采访)
7. (出示:老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不
算会飞。”)让生边做动作边朗读。
8. 分角色朗读3、4自然段
四、学习第五、六自然段
1、 过渡:两次小鹰都飞到了新的高度,它自信、得意地以为自己会飞了。可鹰妈妈认为还不算会飞。如果你是小鹰,你会怎么想呢?
小鹰就像你们说的那样,它只好(),跟着老鹰()。
出示字卡:鼓起劲拼命
2. 指名读这两个词。
3. 鼓起劲拼命向上飞是什么样子的呢,谁能说说并做一做动作给大家看看?
4. 联系实际理解“拼命”
5.师生一起表演小鹰鼓起劲拼命向上飞。
6. 过渡:大树看不见了,大山变得矮小了,小鹰飞累了,还有力气喊吗?它怎么说的呢?
(出示句子:现在……我总算……会飞了吧?)
提醒学生:这句话中的六个点是省略了小鹰急促的喘气声。
我们在什么情况下,才会发出急促的喘气声。
7.让生表演。
8.这次小鹰心情怎样?
6.师:是啊,这一次小鹰变得虚心了,不那么得意了。
7.老鹰听后怎么说的?怎么做的?(出示:老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”)
8.小鹰,你看到了什么呢?(出示:白云上面还有几只鹰在盘旋呢!)
出示字卡:盘旋引导学生表演理解:盘旋
9.小鹰,这时你心里在想些什么?
(那些老鹰一定也是像我这样不断学飞才飞的那么高的……)
10.师小结:
课文学完了,我们一起来回顾小鹰学飞的过程,小鹰跟着妈妈飞到大树的上面,飞到大山的上空,它以为自己会飞了,可鹰妈妈认为还不算会飞,小鹰又飞到白云下面,它认为经过自己的努力,现在总算会飞了吧,可鹰妈妈向头顶上指了指,告诉小鹰白云上面还有几只鹰在盘旋呢,看来学习飞行是没有尽头的,这就是学无止境。我们学习也要像小鹰那样不断学习,不断进取。
努力,才能永远前进。
五、书写生字“盘”、“旋”
1. 出示生字“盘、旋”生认读
2. 让生观察生字
3.师范写,生描红
六、作业:
完成《习字册》上“盘”、“旋”的描红。
附:板书设计:
学无止境不断进取
总算虚心
8.小鹰学飞
真的自信得意
已经高兴
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/a3fc274728f90242a8956bec0975f46526d3a70c.html
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