部编六上语文《青山不老》公开课教案教学设计【一等奖】

发布时间：2022-11-21 19:19:47 来源：文档文库

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青山不老
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）默读课文，了解老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。
（二）借助关键语句，理解课文为什么以“青山不老”为题目，体会文章的观点。
（三）感受老人改造山林，绿化家园的艰辛，进一步树立保护环境的意识。
二、教学准备教学课件。三、教学过程
（一）简介作者，揭题导入
1.投影出示人物简介，学生阅读简介。（板书作者：梁衡）梁衡，曾任《光明日报》记者、《人民日报》副总编辑。季羡林先生曾这样评价他——“无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的忧心。在并世散文家中，能追求、肯追求这样一种境界的人，除梁衡以外，尚无第二人。”他的作品有数十篇入选大、中、小学教材。
2.谈话导入。今天，我们就来学习梁衡写的一篇人物散文，感受他笔下的人物带给我们的震撼。
3.（教师板书课题：青山不老）齐读课题。

（二）整体感知，初识人物
1.按要求学习，完成人物信息表。（出示学习任务一）
阅读任务一
自由读课文，摘录课文中的词句，完成人物信息表。人物的身份人物的样貌人物的事迹

年龄

2.交流信息，整理信息并指名作人物介绍。3.根据人物信息表，概括文章的主要内容。
预设：课文主要记叙了一位山野老农，在自然条件恶劣的晋西北沙漠，无怨无悔地用一生的时间，千辛万苦创造了一片绿洲的事迹。
4.教师小结。抓住主要人物的主要事件，是把握文章主要内容的一种好方法。
（三）了解背景，感受奇迹1.介绍老农创造的奇迹。
（1）按阅读任务要求学习。（出示学习任务二）
阅读任务二
找一找课文哪几个自然段介绍了老农创造的奇迹。整合相关内容，介绍老农创造的奇迹。
（2）学生交流。
（3）教师根据学生的交流，相机出示第一、四、五自然段，借助资料理解“防风林带”“三千七百亩林网”“淤泥”等词。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a49c3aedf51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2722.html