记叙文阅读专题——赏析句子题型展示： ①请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。②请联系上下文，品味文中画线句子。
③请从描写角度赏析下列句子的表达效果。④请结合加点词赏析下列句子的表达效果。 解题思路：
①结合上下文理解：理解句子含意，首先要把句子放在具体的语言环境中去分析。脱离了具体语言环境，句子就如无水之鱼，当然不会表达出生动丰富的意义来。
②抓住关键词语理解：理解有些句子含意，其实只要抓住其中的关键词语就行了。这些句子一般都不很长，关键是其中个别词语用得别致，有特色，使整个句子也显得非同一般。
③根据修辞手法理解：如运用了比喻、象征、借代等修辞，就根据语境找出“本体”，揭示出形象的含义即可。反语修辞则反向分析含义。
④根据表达方式理解：
描写句：根据语境，分析出描写对象的特征和意义。
抒情句：联系全文情感，结合语境，分析出句子所表达的情感。 议论句：联系全文主旨，结合语境，分析出句子所表达的基本意思。 ★ 答题模式：
①句式特点+突出（强调）……内容+表达效果（好处）。
②修辞手法+内容+效果修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）。
③此句运用……描写，表现了（刻画了）……，准确或生动或形象或富有情趣…… 修辞手法的作用 修辞 比喻 拟人 排比 设问 反问 反复 夸张
强调、突出语义，加强语气，表达强烈感情，增强强调、突出……语意，加强语气，表达强烈感情，增感染力。 强感染力。 突出语义，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。 突出事理特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。 突出事物特征，强化感情，给读者以鲜明、深刻的突出被描述对象的……特征，强化感情，给读者以鲜印象。 明、深刻的印象。 把语意表达得更透彻，增强语言的音乐美（节奏）把……的语意表达得更透彻，增强语言的音乐美（节和感染力。 奏）和感染力。
作用（效果）
答题模式
使被描写的对象的特点更加鲜明突出，使语言生动生动形象地写出了……（对象）的……特性（点）。 形象。
突出形象特点，表达感情色彩，语言生动形象。 生动形象地写出了……对象……特性，富有情趣。 突出语意，加强语气、增强语势和感染力。
突出……语意，加强语气、增强语势和感染力。
突出语意，引起注意和思考，使行文富于变化。 引起读者对……对象……特性的注意和思考。
对偶
实践训练
一只鹭鸶
陈昕巨
①童年的一个雪天，我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父亲回来，他是到湖滩上挖野荸荠去了。虽然我们明白，这么大的雪，天又特别冷，湖滩肯定是冻住的，但我们依然充满希望地等待着。那种时候，能够充饥的东西，惟有等待和希望。
②中午以后，父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我看见他摊着双手，怀里竟抱着一只鸟。父亲说，那是只冻得快要死了的鹭鸶，在雪地里，一伸手就逮住了它。
③父亲把鹭鸶放到地上，它浑身颤抖，连站都站不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛，它并不害怕，它是连害怕的力气也没有了。它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的微光。在这种冰雪封冻的天气，这只鹭鸶真的太可怜了。
④我感到了一阵袭来的饥饿，就抬起头来问父亲：“挖到野荸荠了吗？我饿。”
父亲眼里掠过一丝无奈：“地冻得实在硬，刨不动。”说着他将目光移向母亲：“把这只鹭鸶杀吃了吧，孩子太饿。”
⑤母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。衣服上落只虫子，也轻轻掸掉，不肯碾死，何况要杀这样一只可怜的鹭鸶呢？
⑥“不，不能杀它，它太可怜了。”我大声说。 ⑦父亲说：“我们没有吃的，你不是很饿吗？” ⑧“我不饿，一点也不饿，你别杀它。”我赶忙说。
⑨“它快饿死了，我们没东西喂它，它反正是要饿死的。”父亲坚持着。
⑩“不，我喂它，它不会死。”我护住鹭鸶，扳开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子，贪婪地吞咽着。
⑪见我如此，母亲就说：“别喂了，口水喂不活它，我们不杀它了。”
⑫我把鹭鸶放到一只旧竹筐里，筐里垫了些干草。我想着等到天晴，鹭鸶能够觅食的时候，就把它带到湖滩去放了。
⑬那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵一阵地渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边，伸手摸摸我的额头，然后，就小声的叹息。
⑭天刚亮，母亲摇醒我，说：“快起来，鹭鸶死了，是饿死的。”
⑮我来不及穿衣就跑到竹筐边，鹭鸶真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一边。
⑯母亲烧了些开水，将鹭鸶冲烫了几下，拨了羽毛，然后剖开肚子，将内脏扒出来洗净。那只可怜的鹭鸶的胃囊里，除了几粒玛瑙色的砂粒之外，什么也没有。它大概也已经饿了好多天。
(17鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。鹭鸶太瘦，肉很少，母亲就烧了半锅汤，每人一小碗。 (18那是我们家的一顿美餐。
(19许多年以后，我仍忘不了那只鹭鸶，是它救了我们，让我们一家渡过了难关。鹭鸶被我们吃了的第二天雪就停了，天气转暖，第三天，父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。
(20后来，我们长大了，母亲年老了。那年她身染重病，临终之前喊我到床边，说：“记得那年大雪天的那只鹭鸶吗？是我扭断了它的脖子，我是罪过太深啊……”我这才知道事情的真相：我的连走路也不肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让我们挨饿，竟亲手杀死了一只鹭鸶！几十年来，她的心因此默默地承受着多少折磨啊！
1．简要概括本文所回忆的童年往事的情节，要求写清楚起因、经过和结果。（3分）
2．联系上下文品味下面的句子。（2分）
那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵一阵地渗冷汗。
5．结合你的实际，谈谈你读了这篇文章所受到的启示。（4分）
限时练习，及时仿真评改。
1．根据文中“我”的心理变化，完成下列表格。（5分） 情节 心情
初见鹭鸶 （2）
鹭鸶“饿死” （3）
度过难关 （4）
（1） （5）
2．联系上下文，品味下面的句子。（4分）
（1）我护住鹭鸶，扳开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子，贪婪地吞咽着。
（2）几十年来，她的心因此默默地承受着多少折磨啊！
课堂小测作业
阅读下面的文章，完成后面的题目。（17分）
总有一种渺小不容蔑视
马德
①那天， 