计算-计算器在线计算
发布时间：2021-08-27 来源：文档文库
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计算:计算器在线计算
大班计算课教案第二周学习分类活动目标： 1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。 2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。 活动准备：教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个； 水果、蔬菜图片若干； 安全要求：学具大小合适，幼儿不互相打闹。 活动过程： 一、开始部分： 组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。 二、基本部分： 1.观察演示。出示图形卡片，让幼儿观察其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行讨论。 2.幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成形状不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。教师演示分法。
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3.教师小结：可先将图形按形状分，再按大小分； 也可先按大小分，再按形状分； 还可先按颜色分，再按形状分。 4.幼儿操作。让幼儿观察图形的外形特征，然后按其特征进行二次分类。 5.复习巩固。教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。 三、结束部分：教师奖评小结，带领幼儿进行户外活动。 区别上下远近活动目标：1、学习用观察、测量的方法区别上下远近，渗透近大远小的透视概念。（重点、难点）2、发展幼儿观察、判断的能力。 活动准备：粉笔、水桶、幼儿用书安全要求：游戏活动时不互相打闹。 活动过程： 一、学习区分上下、远近1、请幼儿说说讲台上站着谁？（老师）2、请幼儿观察并说出教师讲桌上有什么？（书、粉笔）讲桌下面有什么？（扫帚、水桶）小朋友桌子上面有什么？桌子下面有什么？3、请幼儿观察并说出谁的座位离教室门最近（最远）？4、请幼儿用脚步测量：从座位到教室门口、到窗子的距离，比较远近。 二、练习，翻开《数学》第三页。
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1、请幼儿欣赏风景画，说说画上面有什么？山上有什么？山下有什么？2、引导幼儿观察，说说那些物体离我们远？那些物体离我们近？3、引导幼儿说说那些小朋友的家离学校近？那些小朋友的家离学校远？第三周区别前后、左右活动目标：1、培养幼儿以自身为主体区分前后左右的能力。（重、难点）2、发展其方位知觉。 活动准备：幼儿用书安全要求：在外面活动时不乱跑。 活动过程： 一、学习区分前后、左右1、教师讲解和示范，让幼儿说出教师的前面有什么，后面有什么？（教师的前面有课桌，后面有黑板。）2、、提问：坐在你前面（后面）的是谁？让幼儿说出他（她）的名字，在请幼儿说出教室楼前面（后面）有什么？3、教师请幼儿举起吃饭时拿筷子的手，告诉幼儿这是右手，右手这边叫“右边”，让幼儿说出右边幼儿的名字； 在举起吃饭时端碗的手，告诉幼儿这是左手，左手这边叫“左边”，请幼儿说出左边幼儿的名字。 二、复习与巩固1、幼儿在操场上进行队列训练，说说自己前后、左右的幼儿名字。 2、每人一个球，练习放在自己的前后、左右。 3、引导幼儿完成《数学》第四页的练习。 认识等号活动目的：认识等号，了解等号的意义，会读会
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写等号。（重难点）安全要求：上课认真听讲，不乱下座位。 活动准备：小鸭、苹果、等号、1-10数字卡片等。 活动过程： 1、教师先在绒板左边出示2个小鸭，问幼儿：是几只小鸭？再在右边出示2只小鸭，问幼儿：是几只小鸭？可以用数字几来表示？在小鸭下面贴上数字2.2、引导幼儿思考：两边的小鸭是不是一样多？2是不是一样大？我们可以用一个什么样的符号来表示两边一样多的物品或者数字？3、教幼儿认识等号及写法。要求等号是两条线一样长。 4、小结：等号两端的东西必须一样多，数字必须一样大，不相等的不能用等号来连接。 5、幼儿操作练习。在桌面摆弄自己的学具，用等号来连接。 第四周比较大小长短高矮活动目标：1、通过目测较熟练的区别问题的大小高矮和长短，学习基本比较的方法。（重点）2、学会按物体的大小高矮长短排序（难点）1、发展幼儿的观察力和思维能力。 活动准备：大小不同的西红柿4个（或者其他物品）、长短不一的小木棍4个根、高矮不同的水杯4个、1-4数字卡片3套。 安全要求：1、学具安全卫生2、幼儿不互相抢学具活动过
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程：一、比较大小1、教师通过日常用品提问：比一比，这两个碗（瓶子）那个大？那个小？引起幼儿的兴趣。 2、教师出示西红柿，让幼儿比较大小。还可以和同桌的幼儿互相比较。 二、比较长短1、教师出示小木棍，让幼儿两根、两根的比较它们的长短。注意教会幼儿比较长短的方法。 2、请幼儿拿出自带的小木棍，互相比较长短。 三、比较高矮1、教师出示水杯，让幼儿两个两个的比较其高矮。在比较时，注意放在同一个水平面上直立。然后请幼儿目测桌子、椅子的高矮，房子的高矮，幼儿互相比身体的高矮。 2、教师引导幼儿把物品按大小长短高矮排序练习。 3．引导幼儿完成作业。 比较轻重厚薄粗细活动目的：1、学会区分物体的轻重厚薄粗细。（重点）2、学会按物体的轻重厚薄粗细排序。（难点）3、发展幼儿的观察力和比较分析能力。 活动准备：轻重不同的石头、木块、塑料瓶。厚薄不同的书本。粗细不同的木棒、棍子。 安全要求：幼儿不用学具打人。 活动过程：一、比较轻重1、教师给每组幼儿分发轻重不同的两块石头，让幼儿用手掂一掂，然后说出他们的感受。（一
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块重，一块轻）2、分别取其他的物品（铁棒、木块、塑料瓶）等让幼儿区分。 二、比较厚薄教师给每组幼儿分发厚薄不一的书，让幼儿比一比，说出那一本厚，那一本薄，在区分它们的轻重来给它们排序。 三、比较粗细
