2018-2019 学年九年级语文中考复习卷（二）
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)不义而富且贵，____。（《论语·述而》）
(2)东风不与周郎便，_____。（杜牧《赤壁》）
(3)_____，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
(4)不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飞来峰》）
(5)___，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
(6)何当共剪西窗烛，_____。（李商隐《夜雨寄北》）
(7)______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(8)马作的卢飞快，___。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
(9)中通外直，___，香远益清，亭亭净植，___。（周敦颐《爱莲说》）
(10)《江城子·密州出猎》中，苏轼借用典故，以守卫边疆的将军自许，希望得到朝廷信任，渴望建功立业的句子是：____，_____？
【答案】 (1). （1）于我如浮云 (2). （2）铜雀春深锁二乔 (3). （3）大漠孤烟直 (4). （4）自缘身word/media/image1_1.png最高层 (5). （5）乱花渐欲迷人眼 (6). （6）却话巴山夜雨时 (7). （7）杨花落尽子规啼 (8). （8）弓如霹雳弦惊 (9). （9）不蔓不枝 (10). 可远观而不可亵玩焉 (11). （10）持节云中 (12). 何日遣冯唐
【解析】
【详解】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“铜雀、孤、霹雳、蔓、亵、焉、遣”等字词容易写错。
2.下列文学文化常识说法正确的一项是( ）
A. 唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人有李白、杜甫、陆游等。
B. “谦辞”常用于人们日常交际和书信中，表示谦虚的言辞，如“过奖、不敢当”等。
C. 《故乡》《孔乙己》刻画了闰土和孔乙己四体不勤、麻木潦倒的形象。
D. 《皇帝的新装》《白雪公主》是丹麦著名作家列夫·托尔斯泰的作品。
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：A.唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人是李白、杜甫和白居易， “陆游”宋朝人。B.正确。C.《故乡》中刻画的闰土不是“四体不勤、麻木潦倒”的形象。D.《皇帝的新装》是丹麦著名作家安徒生的作品，《白雪公主》是德国童话作家格林兄弟的作品。两篇童话都不是列夫•托尔斯泰的作品。据此，答案为B。
3.阅读下面的文字，按要求作答。
一个国家、一个民族要实现振兴，就必须在时代发展的潮流中发展、在历史前进的逻辑中前进，这是历史规律；改革开放之所以能成功，根本原因就在于中国人民始终挺立在时代发展的潮头，关键要素就在于沿着自己的既定步伐与节奏，不论谁的施压或恫（A．dòngB．tóng ）吓，都能“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，这是中国经验；不搞甲（A．唯我独尊B．自轻自贱）、你输我赢的零和游戏，不搞以邻为壑、shì②（A．侍B．恃）强凌弱的强权霸道，妥善乙（A．管理B．管控） 矛盾分歧，努力实现持久和平，这是人间正道。
(1)为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①处选______②处选_____
(2)从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲处选_____乙处选_______
(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
_____________________
【答案】 (1). （1）A (2). B (3). （2）A (4). B (5). （3）一个国家、一个民族要实现振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。
【解析】
【详解】试题分析：（1）作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。“恫吓”的正确读音是“dòng hè”；“恃强凌弱”中的“恃”是“依靠，依仗”的意思，而“侍”是“侍候，奉养”的意思。
阅读下面这首古诗，完成 小题
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
4. 下面对这首诗理解不正确的一项是( ）
A. “窈窕淑女”高度赞美女子的秀外慧中，为下文写男子的热切追求做铺垫。
B. 古诗反复写摘“荇菜”，情节委婉含蓄地点明淑女虽是君子佳偶，却可望而不可即。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”极言君子追求成功后高兴得翻来覆去的悠闲快乐。
D. 全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和渴望。
5. “关关雎鸠，在河之洲”中的“雎鸠”的含义是什么？请简要回答。
【答案】4. C 5. 既指一对和鸣的水鸟，又比喻美好爱情。
【解析】
【4题详解】
试题分析：考查对诗文内容的理解。C.从“求之不得，寤寐思服”可知，“悠哉悠哉，辗转反侧”是写男子追求不到后的难以入睡的情形，不是说“君子追求成功后高兴得翻来覆去的悠闲快乐”。故答案为C。
【5题详解】
试题分析：考查对诗歌写作手法的理解。“关关雎鸠，在河之洲”采用的是比兴的写法，“雎鸠”既指一对和鸣的水鸟，又比喻美好的爱情。相传“关雎”这种鸟类找了一个伴侣之后，终生不换，非常守节。据此理解作答。
阅读下面word/media/image2_1.png文言文，完成小题
【甲】子曰：“学而不思则罔．，思而不学则殆。”——《为政》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其．忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》
子夏曰：“博学而笃．志，切问而．近思，仁在其中矣。”——《子张》
（节选自《论语》）
【乙】何子少好读书，遇有异书，必厚赀①购之，撤衣食为费，虽饥冻不顾也。每巡行田陌，必挟策以．随。或如厕，亦必手一编。所藏书四万卷，涉．猎．殆遍。盖欲以揽求王霸之余略，以揣摩当世之故．。一遇事之盘错难解者，即傅②以古义合之。而有不合，则深湛思之．，竟日继以夜。
（节选自何良俊《四友斋丛说·序》）
【注】①赀：价格。②傅：凭借。
6. 解释下列加粗词在文中的意思。
(1)学而不思则罔（ ） (2) 博学而笃志（ ）
(3)涉猎殆遍（ ） (4)以揣摩当世之故（ ）
7. 下列加粗词意义和用法都相同的一项是( )。
A. 人不堪其忧 其真不知马也 B. 切问而近思 泉香而酒洌
C. 必挟策以随 以其境过清 D. 则深湛思之 客之美我者
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)逝者如斯夫，不舍昼夜。
(2)撤衣食为费，虽饥冻不顾也。
9. 甲、乙两文word/media/image2_1.png读书态度有什么相似之处？请简要概括。
【答案】6. (1). 迷惑 (2). 坚定 (3). 粗略阅读 (4). 缘故，原因 7. B
8. (1)时光就像这流水一样流逝，日夜不停。 (2)（他）（为此）缩减衣食（用度的开支）作为（购书）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。
9. 爱好读书；乐学忘艰；勤思博学；惜时刻苦。（答出两点即可）
【解析】
【6题详解】
试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“罔”是“迷惑”；“涉猎”是古今异义词，“粗略阅读”的意思。
【7题详解】
试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“其”分别为“代词，这样”和“句首，表推测”；B.选项中的“而”的意思分别为“表并列”和“表并列”；C.选项中的“以”分别是“来”和“因为”；D.选项中的“之”分别是“代词，这件事”和“主谓之间，取消句子独立性”的意思。故选B。
【8题详解】
试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“逝者（流逝的时光）、如（像）、斯、舍（舍弃）”几个词是赋分点；（2）句中的“撤（缩减）、虽（即使）、顾（顾及）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
【9题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解。甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”强调读书要读与思相结合；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调了乐读；“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”提出了要“苦学”；“逝者如斯夫，不舍昼夜”要珍惜时间；“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”要“博学”。乙文则通过何子的行为，强调了好读书、乐读书、勤思博学和惜时刻苦。据此可概括作答。
【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
【乙】何子年少的时候喜欢读书，如果遇到有奇特的书，一定用大价钱把它购买回来，（为此）缩减衣食（用度的开支）作为（购书）费用，即使忍饥挨冻也不在乎。每次去田间巡走，一定拿着书。有时候去厕所，也一定是手拿一本书。他所收藏的书有四万卷，几乎都粗略地浏览了一遍。大概是想要用来揽求各种称王称霸各种策略，来揣度当今世道形成的原因。一旦遇到有些事情盘根错杂难于处理的，立即即用古人的作法来相合。如果有不合的，学深入地进行思考，竟然是夜以继日。
阅读下面的文字，完成小题
流凌的黄河
单振国
(1)站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。
(2)没有浮躁的喧哗，没有烦嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿脚步声都没有。有的，只是雄浑磅礴的气势，泰然自若的风骨，沉着稳健的向前，战胜一切的自信！
(3)满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。铺天盖地，浩浩荡荡。冷流暗卷，冰水回湍。深不可测，清冽无底。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、狂放泼野，唯有静静地流动。漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。满河的冬天在满河冰凌如朵朵莲花般的簇拥中，仿佛停止了季节呼吸，收敛起三九风霜，好像是一条蛰伏入眠的巨龙。
(4)啊，雪落黄河静无声。
(5)静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。恍然，唰地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拨千斤的手臂，轻轻一揽，迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。严寒精心高垒起的一座冰山訇然碎裂，没入宽阔深邃的河水中。冬天顷刻惊飞四散，朔风黯然销声匿迹，一切的寒冷已不叫凛冽的寒冷，所有的冬天不再喧哗自己是冬天。唯有流凌的黄河，包容天地，包容山川， 包容冷暖，包容这壁立千仞的晋陕峡谷，再一次沉浸在那空悬高天的沉沉静默中。
(6)雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飘着，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽着山川村落、烟火人间，吞咽着高原大地、日月星辰，仿佛把整个北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黄河，黄河依然静悄悄地、稳如泰山地流动着。站在高原的更高处看流凌的黄河，又像是一条从天而落的银河，舒缓而下，连接天地。河，睡在天堂之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有梦是那样亘古遥远、瑰丽雄浑，那样多彩缤纷、近在眼前，只轻轻地飘浮在纷纷扬扬的雪花中，向着无尽的远方。
(7)晋陕峡谷，犹如大地哗啦扯开的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油画般铺开，铺成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景，黄河被衬托得更加气势磅礴。看吧！大河上下，好一派雄浑壮观的景象。此刻，任何华美的辞藻，都没有力量嵌进这天地无声却令人心海咆哮的壮丽诗章中；任何高亢的赞美，都显得是那么的苍白微弱、轻如飞羽。只有流凌的黄河，在无声无息中永恒汇聚着、充盈着、释放着排山倒海的力量，凛然高耸起不可欺、不可辱、不可侵的血气，昂然高扬出战胜一切阻遏、一切对手的霸气，一往无前，势不可挡！
(8)看，流凌的黄河，我瞬间强大、瞬间雄起，生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平，竟然轻盈得像一绺飞散的冷雾，在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中，沧海一粟般飞进这流凌的河水中，无影无踪，无声无息。此时此刻，灵魂骤然震颤，心海更加咆哮，仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上，由不得要往远看、往大看。我想，在这个蓝色的星球上，被这样一条裹挟着黄土，磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族，一定有着与她同样的优秀基因，同样的精神力量和胆魂气魄！我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神。我敬仰黄河，虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头，深深地磕了一个响头。
(9)就在我抬头的刹那，太阳拨破云海，红彤彤、圆润润、热腾腾的，带着新的春天的勃勃生机，在流动的冰凌上折射出万道金光。远远望去，寥廓的黄河滩上，飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹！
10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )。
A. 这篇文章是一篇写景抒情散文，通过对流凌的黄河的形象描绘抒发深沉厚重的情感。
B. 这篇文章综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言极具情感张力，富有感染力。
C. 这篇文章仅从视觉感官的角度描绘流凌的黄河，给人身临其境之感。
D. 这篇文章以对“彩虹”的描写结尾，具有强烈的暗示作用，为文章的主题增添了积极意义。
11. 按要求回答问题。
(1)第(3)段画线句子“满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹”中加粗词有什么作用？请简要分析。
(2)第(8)段两个“看”含义有什么不同？请简要说明。
12. 第(3)段至(5)段景物描写主要运用了什么描写方法，有何作用？请简要分析。
13. 文章第(8)段作者为什么说“敬仰黄河”并“深深地磕了一个响头”？请简要分析。
14. 本文的描写对象是“流凌的黄河”，为什么要用大量的笔墨描写“大雪”？请简要分析。
【答案】10. C 11. (1)运用叠词word/media/image2_1.png写作手法，生动地写出了黄河河面冰凌的数量之多和覆盖面积之大；朗朗上口，增加了音韵美
(2)第一个“看”是用眼睛看，看到的是眼前流凌的黄河的实际景象；第二个“看”是“认识”“感悟”的意思，是作者对黄河象征意义的必然联想。
12. 动静结合，先描写雪落时蛰伏的黄河蓄积力量的景象，再描绘黄河惊心动魄地彻底醒来时的景象，突出了黄河摧枯拉朽、势不可挡的气势
13. 流凌的黄河让作者获得要看淡荣辱，要往远、往大看的生活启示；黄河象征的中华民族自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神深深打动了作者
14. 作者看黄河时正大雪纷飞，雪是眼前实景；大雪与流凌共同点明作者看黄河时的时令，即数九寒天；大雪吞咽天地山川等万物，但吞咽不了黄河，从而突显黄河的连接天地的力量；大雪铺成的雪原、雪峰能把黄河衬托得更加气势磅礴。
【解析】
【10题详解】
试题分析：考查对文章描写手法的理解。这篇文章主要从视觉、听觉和人的感觉方面来描绘黄河的。所以，C项所说的“这篇文章仅从视觉感官的角度描绘流凌的黄河”的说法是错误的。故答案为C。
【11题详解】
试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。可以使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；能使音韵和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳，给人以生动形象的感受。语句“满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹”中的“挤挤挨挨、满满当当”，运用了叠词的写作手法，生动形象地写出了黄河冰凌的数量之多、覆盖面积之大及声势浩大的特点，同时，读起来朗朗上口，体现了语言的音韵美。（2）考查对语句内容的理解。文章第8段的第一个“看流凌的黄河”的“看”是用眼睛观看流凌的黄河的实际景象；第二个“分明一下子看到了中华民族五千年自强不息……”中的“看”不是用“眼睛看”，而是用心去感悟，是作者对流凌的黄河的联想。据此理解作答。
【12题详解】
试题分析：考查对文章内容和写作手法的理解。文章的3~5段描绘了流凌的黄河的景色。其中，文章第3段描写了流凌的黄河静态的景色，第5段描写流凌的黄河醒来后动态的惊心动魄的景象，采用了动静结合和对比的写法，突出了流凌的黄河摧枯拉朽、势不可挡的浩大气势。据此理解作答。
【13题详解】
试题分析：考查对文章主旨的理解。本题作答可结合文章内容，概括流凌的黄河的精神品质及对人产生的影响来分析作答。具体可结合文章第8段中的“看流凌的黄河，我瞬间强大、瞬间雄起，生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平，竟然轻盈得像一绺飞散的冷雾，在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中，沧海一粟般飞进这流凌的河水中，无影无踪，无声无息。此时此刻，灵魂骤然震颤，心海更加咆哮，仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上，由不得要往远看、往大看。……被这样一条裹挟着黄土，磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族，一定有着与她同样的优秀基因，同样的精神力量和胆魂气魄！我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神”等语句概括作答。
【14题详解】
试题分析：考查对文章写作手法和材料的安排。本文叙写的主要对象是流凌的黄河，而作者看黄河的时候正是在大雪纷飞的冬季，所以雪景下的黄河是真实的情景，点明了作者浏览观看的时间；文章叙写大雪还有另外的一个原因，大雪覆盖了世间的万物，吞噬了大地山川，但却吞咽不了黄河，运用衬托的写法，从而突显黄河的摧枯拉朽、势不可挡的力量和磅礴的气势。
阅读下面的文字，完成小题
让“惜字”传统焕发时代魅力
马春华
(1)所谓“惜字”，即“敬惜文字”，就是对文字心存敬畏、珍惜。它有两个层面的含义与体现：一是敬惜文字书写使用的行为和过程，二是敬惜文字书写使用的载体和结果——书籍及有字的纸片。
(2)我国历来有“惜字”的优秀传统。远古时代，人们就对文字怀有至高无上的敬惜，以至用神话来描述文字的产生。《淮南子》记载：“昔者仓颉作书而天雨粟、鬼夜哭。”敬惜文字的传统在普通民众的生活里也曾蔚然成风。据记载，清末时期，中国每个街巷都专设收集字纸的篮子，这些篮子上均贴着一张红纸，上书“敬惜字纸”。
(3)这种“惜字”的文化传统在我们生活中依然有迹可循。有形的印迹之中既典型又直观可见的当属惜字亭。这是一类专门用于焚化字纸的建筑，也被称为“敬字亭”“惜字宫”等。明清时期，惜字、敬字风俗日盛，人们认为万物有灵，书写文字的字纸为“圣迹”，更具灵性，敬惜它们就是积累功德。在书院、文昌庙以及文人雅士聚居的场所，人们建造了大量的惜字亭。古人“惜字”传统还有一些无形印迹，表现为文字使用上的严谨运用，要言不烦。古人的炼字佳话也能体现“惜字”，如“语不惊人死不休”“两句三年得，一吟双泪流”等。
(4)然而，现在也出现了一些与“惜字”传统不和谐的现象，应该被批判和摒弃。譬如， 此前有新闻报道称，安徽某所有百年历史的高校简单粗暴地处理馆藏旧书，直接将它们从楼上丢下当废品处理，满地狼藉。此事在网上引来唏嘘感慨一片：“丢下的是物质的书，失去的是精神上的钙。”再如，在行文写作中，人们欠缺文字使用时的敬惜之心，网络等媒体标题党居多，雷人、浮夸之语和空话、套话盛行，也应引起警惕。
(5)在新时期，珍爱书籍也融入了新的时代内涵，比如对存世数量不多的经典典籍实施最严格保护的同时对它们进行数字化处理，这是对“惜字”传统的创造性转化、创新性发展。
(6)“惜字”文化传统还让我们反思现代文风问题。我们应惜字如金，改进文风，把讲短话、讲实话、讲新话的文风贯彻到日常的语言文字使用当中去。
(7)站稳中华文化立场，全面复兴中华优秀传统文化，从重温、继承和创新“惜字”文化传统做起。
15. 下列理解和分析不正确word/media/image2_1.png一项是( )。
A. 文章第(1)段阐释了什么是“惜字”，以及“惜字”的两方面的含义和体现。
B. 文章(2)(3)两段论述了我国自古以来就有“惜字”传统及其留下的历史印迹。
C. 文章(4)(5)(6)段都列举了反面事例来论述“惜字”传统在今天的价值和意义。
D. 文章第(7)段作者水到渠成地提出了全文的主要观点，逻辑清晰，层次分明。
16. “惜字”传统的“有形印迹”和“无形印迹”各指什么？请简要概括。
17. 为什么要重温、继承和创新“惜字”文化传统？请简要分析。
【答案】15. C 16. 专门用于焚化字纸的建筑；使用文字的严谨作风和流传至今的炼字佳话
17. “惜字”传统能指引我们批判和摒弃不珍惜书籍的现象；能让我们警惕和反思当下行文写作中的不规范现象和现代文风问题；能促使我们在对经典典籍实施保护的同时对它们进行数字化处理。
【解析】
【15题详解】
试题分析：考查对文章论证方法的理解。文章的4~6段采用的是正反对比论证的方法，第4段是从反面举例，第5、6段是从正面举例，运用了正反对比谁的方法来论述“惜字”传统在今天的价值和意义。所以C项的理解是错误的。故答案为C。
【16题详解】
试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。“有形印迹”可依据“有形的印迹之中既典型又直观可见的当属惜字亭。这是一类专门用于焚化字纸的建筑，也被称为‘敬字亭’‘惜字宫’等”来概括作答。“无形印迹”可依据“古人‘惜字’传统还有一些无形印迹，表现为文字使用上的严谨运用，要言不烦。古人的炼字佳话也能体现‘惜字’，如‘语不惊人死不休’‘两句三年得，一吟双泪流’等”这一语句概括作答。
【17题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解与概括。本题作答可依据文章4~7段内容概括作答。依第4段可概括为：“‘惜字’传统能指引我们批判和摒弃不珍惜书籍的现象”和“警惕和反思当下行文写作中的不规范现象和现代文风问题”；依据第5、6段可概括为：重温、继承和创新“惜字”文化传统能促使我们在对经典典籍实施保护的同时，对它们进行数字化处理。据此理解分析作答。作答时要对文本内容进行准确概括。
阅读下面材料，完成小题
【材料一】我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道， 坚持在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。
（摘编自《习近平关于全面依法治国论述摘编》）
【材料二】宣传画：法治与社会生活
【材料三】
【材料四】毋庸置疑，闯红灯需要严加整治。如果现行管理手段和处罚规定无法有效解决这一问题，就说明确实需要管理和立法创新。……应立法赋予执法者必要的自由裁量权， 明确自由裁量的量和度，为管理创新提供法律支撑、划定法治红线。同时，应加强调查研究和试点实验，将各地行之有效、切实可行的创新举措及时完善规范并用法规“正名”固化， 为推广应用打下坚实的法制基础。
（摘编自徐建辉《创新治理闯红灯立法保障要跟上》）
18. 下列表述，不符合以上材料内容的一项是( )。
A. 我国重视依法治国，将各项工作纳入法治化轨道，保障社会变革顺利进行。
B. 根据一些群众的看法，罚抄警示语的举措如果有惩戒效果，应该予以鼓励。
C. 一些治理闯红灯的举措未经实践检验完善，待制定相关法规后，应将之取消。
D. 地方政府将良好的创新举措固化为完善规范的法规，便于对之进行推广和应用。
19. 【材料二】生动揭示了法治的什么社会作用？请结合【材料一】简要回答。
20. 【材料三】交警的举措在哪方面缺欠考虑？可能造成什么后果？【材料四】对此提出了什么解决办法？请简要回答。
【答案】18. C 19. 揭示了法治能“规范社会生活，解决各种社会矛盾和问题”的作用（或对于社会生活的规范作用）。
20. 于法无据（或缺少法律依据）。涉嫌越权执法，损害当事人名誉，泄露个人隐私。通过立法赋予执法权，明确执法的量和度，为管理创新提供法律保障
【解析】
【18题详解】
试题分析：考查对文本内容的理解与分析。依据文本四中的“将各地行之有效、切实可行的创新举措及时完善规范并用法规‘正名’固化，为推广应用打下坚实的法制基础”可知，C项的“待制定相关法规后，应将之取消”说法与文本内容不符。故答案为C。
【19题详解】
有机物：考查对文本内容的理解、筛选和分析。题目是【材料二】生动揭示了法治的什么社会作用，可结合【材料一】中的“依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序”来概括作答。因为【材料二】的漫画表示的是社会生活中“拆迁”中社会问题，一些人以“物权法”成为拆迁中的“钉子户”。这就要“依法处理问题”，从而寓意了法治能“规范社会生活，解决各种社会矛盾和问题”的作用。据此理解作答。
【20题详解】
试题分析：（1）从材料三“群众观点”的内容看，可能会出现“自创‘新规’于法无据，涉嫌越权执法，而且有的可能会损害当事人名誉，泄露个人隐私，造成不良后果”。据此可概括作答。（2）其解决办法可依据材料四中的“应立法赋予执法者必要的自由裁量权， 明确自由裁量的量和度，为管理创新提供法律支撑、划定法治红线”“将各地行之有效、切实可行的创新举措及时完善规范并用法规‘正名’固化， 为推广应用打下坚实的法制基础”来概括作答。
21.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
(1)母爱、自然、童真是冰心诗歌创作的永恒主题，“雨后——随着蛙声，荷盘上的水珠， 将衣裳溅湿了”这首诗体现了母爱这一主题。 （ ）
(2)在去巴西种植园的途中，鲁滨孙流落到荒岛上，为了获得稳定的食物，他和“星期五” 一起成功试种出大麦、水稻，解决了吃的问题。 （ ）
(3)一天晚上，简·爱被庄园中奇怪的声音惊醒，发现罗切斯特房间着了火，而罗切斯特正在酣睡，简·爱浇灭了火，救了罗切斯特。 （ ）
【答案】 (1). (1)× (2). (2)× (3). (3)√
【解析】
【详解】试题分析：（1）“雨后——随着蛙声，荷盘上的水珠， 将衣裳溅湿了”表达了作者对自然的赞美之情。不是体现了母爱这一主题。（2）鲁滨孙是自己种植大麦和水稻，而不是和星期五一起。（3）正确。据此可作答。
22.阅读下面的语段，按要求作答。
到了南长街口上，祥子乘着拐弯儿的机会，向后溜了一眼，那个人还跟着呢。他几乎忘了地上的雪，脚底下加了劲。直长而白亮的路，只有些冷冷的灯光，背后追着个侦探！…… 一气跑到北口，自行车还跟着呢！他进了小胡同，还跟着！出了胡同，还跟着！
（节选自《骆驼祥子》）
这个侦探一直跟踪着祥子，后来他对祥子做了什么事？请简述。
【答案】把祥子的全部积蓄都给敲诈走了。
【解析】
【详解】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。原文情节是：曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。
23.阅读下面文字，按要求作文。
大仲马曾说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。” 在你志满意得时，请告别今日，笑着向前走；在你伤春悲秋时，请放下心事，笑着向前走； 在你锥心疼痛时，请擦干眼泪，笑着向前走……
请以“笑着向前走”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：(1)确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。
(2)不少于 600 字。
(3)文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
【答案】笑着向前走
当我们不甘跌倒时，请重新站起，笑着向前走；当我们伤今怀古时，请抛下杂念，笑着向前走。笑，无所不及，无处不在，它让悲伤的人充满勇气，让绝望的人充满希望。
还记得刚刚步入中学的时候，一切的一切都是那么的陌生，学习成绩也好像不适应新环境一般，一落千丈。我，茫然无措……面对着一次次考试的失利，我绝望了，一丝放弃的念头窜入了我的头脑。
独自坐在放学后空无一人的教室中悄悄叹息，不知如何是好望着天边渐落渐暗的夕阳，我的心情也同它一般，渐渐低落。
“孩子，你过来一下。”不知何时，老校长出现在了门外，我望着他那略带微笑的脸庞，终是离开座位走向了他。“走，和我去办公室坐坐吧。”我心中一惊，莫不是我做了什么坏事？瞧到我那犹豫的神色，老校长哈哈一笑，带着我来到了他那宽阔的办公室。
一杯清茶不久便放在了我的面前，“怎刚入学还不适应啊？”老校长嘿嘿一笑问道，完全没有了平日里那严肃的神色。“嗯，成绩一直上不去，却又找不到原因，我……”言未毕，我的声音却渐渐小了下去，头也埋进了衣裳里。“哦？这样啊，没什么大不了的嘛，”老校长笑着说道，“这点小事，笑一笑就过去了，不是我微微一颤，是啊，考差了没什么大不了的，只要信心还在，就没有放弃的理由，望着老校长脸上洋溢着的笑容，我分明从中看出了一往无前。缓缓喝下那一杯清茶，茶香环绕在嘴中，我站起来深深鞠了一个躬：“老师，谢谢你！”我不在颓丧，我知道自信将再次带着我重返那片辉煌的海洋。
笑，是一个指南针，在茫茫的人生长河中不断指引我们向前；笑，是一把油纸伞，在绵绵的细雨中不断助我们走过险阻。只要笑着向前走，终会到达理想的彼岸。
【解析】
【详解】这是一道命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出两个关键短语：一个是“笑着”，可理解为“乐观”的心态；另一个是“向前走”，写作时要有具体的行走过程,可以是一段旅程,美景不断吸引人们前行;也可是一段心灵行走,力量催人前行。在行走中应该有一种内心感悟。“向前走”意味着挑战自我，突破自我。可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕标题来写即可。写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。（4）写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a6ec4e26534de518964bcf84b9d528ea81c72fab.html
文档为doc格式