古诗二首之《黄鹤楼送孟浩然之广
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古诗二首之《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
教案目标：1、认识5个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。
4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。教案重、难点：引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感情。教案课时：
二课时。<《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课时；《送元二使安西》一课时）教案过程：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
一、导入
1、师：听我的描述猜猜他是谁：他是唐代著名诗人，好饮酒。酒后绝妙的诗词随口成诵，人们盛赞他“斗酒诗百篇”，称他为“诗仙”。b5E2RGbCAP生回答：李白。
2、师：真棒！在古代，交通不便，朋友一旦分别就难再见面。所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。你们还记得李白的送别诗吗？p1EanqFDPw生答《赠汪伦》。教师叫生齐背。
3、今天我们再学习一首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
板书：黄鹤楼送孟浩然之广陵二、解题1、齐读诗题
师：这首诗是李白三十多岁时写的。孟浩然是与他同一时期最著名的诗人之一。李白非常仰慕孟的才华、人品。他在诗中写道“吾爱孟夫子，风流天下闻。”因此，他们结下了深厚的友谊。请同学们借助注释，想想题目讲的什么意思。DXDiTa9E3d2、指名讲题目意思。
相机板书：李白送孟浩然三、初读
1、师：李白为好友孟浩然送别，心情如何呢？请同学们听听这首诗。注意读准字音，看清字形。播放媒体资源中的范读动画：
2、师：现在请同学们自己读一读这首古诗。学生读古诗。
3、指一名学生：老师见你读得津津有味，能给大家读读吗？<学生读。）
4、师：真不错！第一次就读得这样好！谁想再读读？<2－3名学生读。）
师：一起来一遍。学生齐读全诗。
5、大家读得真好！只是每行诗的意思你们明白吗？请你们对照注释，试着用自己的话讲讲。
6、利用媒体资源中课件中的生字动画进行以下教案活动：
首先学习第一、二行诗。
<1）自由读这两行，找出不理解的字、词。<学生质疑。）<2）指名讲诗意。<2－3名学生讲。教师引导学生把话讲通顺。）
<3）齐读这两行诗。学生用自己喜欢的方式讲诗意。7、学习三、四行诗。<用学习一、二行的方法进行。）8、师：谁能把全诗的意思说一说。<1－2名学生讲大意。）四、深入理解，感悟诗情。
1、师：大家学得真好！请默读古诗，找出哪两行叙述了李白与孟浩然送别的事情，哪两行写了李白送别时看到的景色？RTCrpUDGiT提示：第一、二行。
2、师：读得真细致。知道他们分别的时间吗？生：烟花三月。
师：能描绘一下烟花三月的具体景象吗？学生口头描绘。
3、师：我们来看看几幅图片：
