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《只有一个地球》

发布时间：2021-04-30 来源：文档文库

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信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息

信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：《只有一个地球》
本课的教学目标与教学内容：
1、正确读写“蔼、锡、毁” 3 个生字。
2 、理解课文内容，了解地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“容易破碎”的特点，体会地球
对人类生存的重要性与唯一性，明白保护地球生态环境的意义与责任。
3 、正确流利有感情地朗读课文。
4 、培养学生搜集、运用资料的能力，萌发科学探究精神。
5 、对地球产生强烈的感激、热爱之情，知道为了人类社会的持续发展要爱护地球，明白如何以实
际行动爱护地球。

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（ 300 字左右）
使语文教学与媒体运用形成新的整合模式，帮助学生体会地球的特点，明白保护地球生态环境的重要性，采取以读为主、读悟结合的阅读教学方法，引导学生以读助悟、以悟促读，培养学生的自主学习能力，拓展学生思维空间，体现新课程的三维目标 .
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。
导入语时间
1、同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万生灵，并且无私地奉献着。你知道她是谁吗？
信息技术支持
3 分钟
用 ppt 播放课件封面。
2 、对，她就是地球。让我们一起跟她打声招呼吧！齐读课题。
3 、在茫茫的宇宙海洋里，有几个地球？所以，地球对于我们来说太珍贵了，她是我们赖
以生存的唯一家园，让我们再一次深情地问候她吧！（再读课题）
4 、地球母亲非常高兴，正在欢迎我们呢！今天，我们就以一颗感恩的心走进地球。（播放
课件封页，再读课题）
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称：《只有一个地球》本课的教学目标和教学内容：
1、正确读写“蔼、锡、毁” 3 个生字。
2 、理解课文内容，了解地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“容易破碎”的特点，体会地球
对人类生存的重要性与唯一性，明白保护地球生态环境的意义与责任。
3 、正确流利有感情地朗读课文。
4 、培养学生搜集、运用资料的能力，萌发科学探究精神。

5 、对地球产生强烈的感激、热爱之情，知道为了人类社会的持续发展要爱护地球，明白如何以实
际行动爱护地球。
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（ 300 字左右）。
1、布置学生课前从电视上、书本上，有条件的可到网上搜集有关地球的资料。
2 、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、备有课文朗读、地球美丽、地球渺小、地球易碎、保
护地球等内容的 cai 课件
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）
教学活动简述

信息技术支持
1、播放课件：美丽壮观、晶莹透亮、裹着水蓝色“纱衣”的地球图片。 2、展示人类毁坏资源、破坏地球的图片让学生观看。 3、看完这些令人触目惊心的图片之后，此刻你心情怎么样？带着这种感情再读读第 4 自然段。
（一）感悟地球的美丽
（二）体会地球的渺小与容易破碎
（三）领悟地球的唯一性及环保的重要性
1、课件出示最后一个自然段。请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最后一自然段。 2 、看到我们的地球正在遭受的灾难，你会想到什么标语呢？想为保护地球做点什么呢？（课件出示相关标语让学生齐读，展示全国各地保护地球的宣传图像以及保护地球的策略供学生观看参考。）

信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：《只有一个地球》本课的教学目标和教学内容：
1、正确读写“蔼、锡、毁” 3 个生字。
2 、理解课文内容，了解地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“容易破碎”的特点，体会地球
对人类生存的重要性与唯一性，明白保护地球生态环境的意义与责任。
3 、正确流利有感情地朗读课文。
4 、培养学生搜集、运用资料的能力，萌发科学探究精神。

5 、对地球产生强烈的感激、热爱之情，知道为了人类社会的持续发展要爱护地球，明白如何以实
际行动爱护地球。
第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。
教学活动
（一）感悟地球的美丽
评价目的通过系列图片展，让学生领略地球的美
评价方法展示法
评价工具 Ppt 展示
（二）体会地球的渺小与容易破碎
计论法
大自然及人为对地球造成的伤害
自评，及图片展示

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a9192a24b94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb25a.html