小猴子下山

18 小猴子下山

主备人：潘啸啸

教学目标

1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音;会写“块、非”等9个字。

2.正确、流利地朗读课文;利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧抱”这些词，并能选几个词各说一句话;了解并积累“又又”形式的词语。

3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到(哪里)，看见(什么)，就(怎么做)这个句式，说说故事主要情节。

4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。

教学重点

了解表示动作的词的不同含又，并学习运用;根据课文内客，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。

课时 2

教学过程

一、课始展示，阅读分享。

二、导入新课

1.课件出示猴子图片，说说你对猴子的了解。

2.今天，我们来学习一个有关猴子的故事，掲示课题く小猴子下山》。(板书课题，齐读课题。)

三、初读课文，整体感知

1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。

2.自由读课文，认读生字。

3.出示词语，自由拼读。

4.全班交流。

(1)认读词语，带拼音读词语。

注意“扛、扔、捧、躪”是后鼻音，“摘、追”也是翅舌音。

(2)交流识字方法。利用“換一换”、“减一减”、“联系生活”等方法识记生字。

偏旁归类识记扛、扔、摘、捧、抱。

掰会意字，两手一分就是掰。

5.齐读、去拼音读、开火车读等方式读词语。

6.朗读课文，读准字音，读通句子。

四、精读课文，品读感悟。

（一）1.标出自然段，说一说课文中主要讲的是什么?

2.课文中小子下山以后看到了什么，心情怎么样，做了什么?用“”在文中标出，

(小猴子)看到了什么心情怎样做了什么结果怎样

3.想一想，小子最后为什么只好空着手回家去?

(二)学生汇报交流

1.交流课文主要内容。

小猴子下山看到了什么？

2.各小组派一名学生，汇报本组的自学的情况，请学生在文中找出相关的语句，全班汇报交流。(教师随机指导)

(小猴子)看到了什么心情怎样做了什么结果怎样

玉米结得又大又多非常高兴掰、扛

满树的桃子又大又红非常高兴 扔、摘、捧

满地的西瓜又大又圆非常高兴 扔、摘、抱

小免子踊跳跳非常高兴 扔、追

3.小猴子最后为什么只好空着手回家去。

五、拓展延伸

1，读一读，记一记

掰东西 摘西瓜 扔玉米 扛东西

非常 捧着 追兔子 蹦蹦跳跳

2.故事新编:如果小猴子又一次下山，他会看到了什么，心情怎么样，做了什么，最后怎么样

第二课时

一、课始展示，阅读分享

二、复习导入

1.检查生字；

2.检查课文朗读。

三、指导写字

1.课件出示“块、非、常…”等7个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠

2.打开果果习字学习写字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。

3.指导书写。

(1)课件出示“块、非、常……”等7个生字。

(2)观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

(3)教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“瓜”的第四笔是“点”，不是“竖”:“非”注意横的写法

(4)学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。

四、布置作业

1.把《小猴子下山》这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.找一篇关于动物的故事读一读。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a945df3f8662caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb6d6.html