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发布时间:1714364513 来源:
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爱国主义教育心得体会
爱国主义教育心得体会
3
篇
爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心
祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的
表现。在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主
义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难,视死忽如归,正是由于
对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,
创造了辉煌灿烂的文化。
肩负着实现中华民族伟大复兴的大家,要热爱祖国的大好河山,
积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不
能被分裂侵占
;
要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,
为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。今天,我国已步入新的历
史时期,加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切,机遇与
挑战并存,大家将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革
开放的伟大事业,加快社会主义现代化建设的进程,更需要大家不
断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样,中华民族才能重振雄风,
为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴,小年强则国强。大家要适应时代发展的要求,正
确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,
树立民族自尊心与自信心
;
弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义
旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之
志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉
煌未来贡献自己的力量
!
语文课是思想性、实践性很强的一门基础工具课。它在传授语文
知识的同时,又要进行爱国主义思想教育。马蒂有这样一句话:虚
荣的人注视着自己的名字,光荣的人注视着祖国的事业。经常有人
在“虚荣”与“光荣”面前选择了前者且沾沾自喜,这是无益于国
家和社会的发展的。要改变这种不良倾向,必须奠定坚实的爱国思
想基础,尤其是在小学阶段,更加重要。
那么,在语文教学中如何培养学生的爱国情感呢?我仅就《卖火
柴的小女孩》一文谈谈自己的看法,愿与各位教师共同探讨。
一、抓好语言文字,通过正反比较培养爱国之情
小学语文中的爱国主义典型人物形象、爱国主义思想感情和爱国
主义具体事例,都是通过语言文字来表现的。因此,向学生进行爱
国主义思想教育,必须抓好语言文字的教学。让学生通过理解重点
的字、词、句、段来领会中心思想,从中培养爱国主义情感。
例如,在教《卖火柴的小女孩》一文时,因为,小女孩是‘冻死”
的,所以,课文中多处写到了“冷”。我让学生从文中找出带有
“冷’,字的词语,然后,启发学生用关键字“冷”字组词造句,
并说出卖火柴的小女孩所处的环境。学生从自然界的寒冷,认识到
更寒冷的是黑暗的资本主义社会,所以,卖火柴的小女孩才会被冻
死。这样促使学生通过对语言文字的理解,进一步认识到剥削制度
的罪恶本质,并与我们今天的幸福生活相比较,从而增强爱国主义
思想感情。
二、利用电教手段,在语文教学中渗透思想教育
在教学过程中,采用录音、录像、投影、幻灯等电化教学手段,
为学生创设理解课文内容的情景,易于激发学生的学习兴趣,发展
学生的思维能力和想象能力,这样既能加强语文思想教育的渗透性,
又增加了课文的感染力。
在教学《卖火柴的小女孩》时,不少学生认为只不过是个故事而
已,很难产生真情,领会其中道理。为了让学生体情悟“道”,教
学中出示投影片,给学生展现出如下情景:一个光着头,赤着脚的
小女孩在冰天雪地里叫卖火柴。大年夜,小女孩坐在墙角,面带微
笑地死去了。对面橱窗里的烤鹅、鲜花。接着,启发学生回忆自己
过大年夜的情景,并与之相比较。从而激起学生由“鸣不平”转向
极大的愤怒,至此,该课的思想教育目的水到渠成。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/a95f6ad1c8aedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b1dc.html
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