语文S版小学三年级语文下册《飞吧,海鸥》教案与教学设计
发布时间：2023-04-14 05:40:39 来源：文档文库
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语文（S）三年级下册-教学设计-教案-6飞吧，海鸥教课板材：语文（S）三年级下册文：6飞吧，海鸥块：教学设计—教案语文（S）教学设计设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，综合体现“心智语文”教学理念，在优化课堂结构，促进学生自主、合作、探究性地快乐学习上下工夫。心智语文提倡再还原和再现文本语言所创设的人物场景、事物场景、虚拟场景、心灵场景的过程中，丰盈和健全学生的语文心智，提高学生的语文素养。本设计力求体现：1.透过语言，加上多媒体的辅助，再现一个个场景，并通过想象、联想让一幅幅场景在学生大脑中活化、重组，让学生真切感受到友人和海鸥之间的深厚情谊，走进友人的内心，感悟友人对海鸥的喜欢、关爱和担心，激起心的共鸣，情的共振，从而知道人要学会关爱动物的道理，丰盈“爱”之心智。2.根据学生的年龄特点，循序渐进，层层深入。教学目标：1.阅读课文，了解人与自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物，理解课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。2.指导学生有感情地朗读课文，理解“它属于大海”等含义深刻的句子意思，体会友人与海鸥之间的深情厚谊。3.指导学生会写“临、抹、乖、仿、佛、愉、勺、淡、托、喂、默、斩、截、期、属”等15个生字，会认“歇、仿、佛、愉、勺、测、概、斩、截、漆”等10个生字，理解“弥漫、欢愉、默契、寻觅、纠缠、攫住、霍然而起、恫吓”等词语的意思。重难点分析：教学重点：课文的3-14自然段，体会友人与海鸥之间的深情厚谊，理解人与自然界的关系，知道如何关爱动物。教学难点：指导学会生字新词，理解重点词语，体会“它属于大海”等含义深刻的句子。
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-6飞吧，海鸥课前准备：1.生词卡片。2.课件。第一课时一、谈话导入，揭示课题。（一）上节课我们认识了翠鸟，今天我们要通过交流课前搜集的资认识另一个动物朋友。展示课件第二屏）——料，让学生初步了解海鸥。为（海鸥后面的学习奠定基础。（二）说说你对海鸥的了解（交流课前搜集的资料）。（三）揭示课题。“不动笔墨不读书”，让学二、初读课文，识记生字。生养成良好的读书习惯。在读（一）初读课文。读通句子，难读的词句做好记号并多读几遍。2.学生汇报难读的词句，教师相机指导。（二）识记生字。（1）学生各自认读。（2）同桌互相读。（3）指名读。（ 