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别饿坏了那匹马
别饿坏了那匹马
发布时间:2023-08-11 07:36:51 来源:
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《别饿坏了那匹马》教学设计
教学目标:
1
.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.
通过对具体语言材料的赏析,体会残疾青年乐于助人的美好
品质和对我这位残疾人深深的感激之情。
教学重点:
通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的
深深的感激之情。
教学难点:
把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
教学准备:
搜集相关事例、课件。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入谈话:讲一个关于善意的谎言的故事
1
.板书“欺骗”并理解“欺骗”。
2
.生活是复杂的,并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们
要学习的课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题:别饿坏了那匹马
3
.关于这场欺骗,你们想知道什么?
(
1
)谁欺骗谁?
(
2
)为什么欺骗?
(
3
)怎么骗?
[
评:通过欺骗导入课题,引起学生学习兴趣,带着疑问去了解
文中讲了一个什么样的欺骗故事,
让学生边读边思考,
生活中为什么
有这样的欺骗?它是善意的吗?
]
二、结合自读导语,默读课文
1
.文章主要写了什么事?
2
.文章几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?
3
.反馈交流。
(
1
)文章主要写了什么事?
(主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾
青年谎称家中有马,买下马草,让“我”继续看书的事。赞扬了作为
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/aa378959185f312b3169a45177232f60ddcce7ea.html
《别饿坏了那匹马.doc》
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