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这片土地是神圣的教学设计

发布时间：2023-01-17 09:08:48 来源：文档文库

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这片土地是神圣的教学设计FinalrevisiononNovember26,2020
《这片土地是神圣的》教学设计教学目标：有感情地朗读课文，背诵感受最深的地方。揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。体会人类与大自然休戚与共，不可分割的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。理解含义深刻的语言，能联系自己的生活实际或者学过的课文来理解。教学课时：第二课时。教学过程：一、由题入手，直奔主旨。1.齐读课题。2.课文中有和课题一模一样的句子吗？如果有，有几处，请将他们找出来。3.指名学生朗读。出示句子：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”4.这句话是谁说的（印第安部落的酋长西雅图）5.西雅图酋长在说这句话时是怀着一种什么样的心情，你能理解吗？请完成下面的填空。课件出示：“如果我们(放弃这片土地，(转让给你们，你们一定要(记住：这片土地是神圣的。”6.学生交流，最终达成共识，分别填充“忍痛”“郑重”“牢牢”。7.指名学生朗读添词后的句子，读出应有的感情来。8.将两个句子对比朗读，指出即便没有那些表达感情状态的词语，我们也可以将句子读好，只要我们能用心。9.分男女、合读：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”二、探究神圣，领悟深情1.西雅图称谓这片土地是神圣的，那么从什么地方可以体现出这片土地是神圣的呢？2.学生交流，诵读课文第二自然段。3.在印第安族人的眼中，沙滩是圣洁的，耕地是圣洁的，山脉是圣洁的，还有河流、松针、昆虫、薄雾、白云都是圣洁的。其实，圣洁的仅仅只有这些吗你认为还有哪些也是圣洁的学生交流。4.5.比赛读。6.印第安人对这些圣洁的事物抱有一种怎样的感情呢你从课文哪里感受到的学习课文第三自然段。7.8.在印第安人的生活中，无论是能动会跑的动物，还是能开花结果的植物，都是他们的兄弟姐妹，他们觉得大自然的一切和他们的生命没有什么

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