2012年3月23至25日，为期二天半的外出学习，我们进入名声鹊起的衡水二中，去真实感受“二中的速度，二中的神话”。由观摩跑操，参观校园，宿舍，餐厅，到看学生上早、晚自习等，感受很多，一句话：精神上的一种享受，思想上的一次洗礼，心灵上的一次震撼。
这次衡水二中之行，我感受颇深。那安静的校园、朗朗的读书声、匆忙的脚步声、心无旁骛的学习、超常的付出、昂扬的斗志让我感动，尤其是跑早操，那整齐的步伐，铿锵有力；宏亮的号子，响彻天空，不愧是“天下第一操”。
衡水二中，将中考成绩平平的学生送入了全国众多重点大学，实现了“低进优出”，这是教育史上的奇迹。“它山之石，可以攻玉”，衡水二中的许多成功之处值得我们学校借鉴。
激情燃烧每一天
根据安排，参观人员23日晚参观校园和学生晚自习。
晚9时整，校门准时打开，我们从高一、高二教楼参观到高三楼，高三楼各教室门口、窗口挤满了前来参观的人们。教室内，灯光明亮，学生们专心学习；教室外，人群涌动，大家争相观看。可是，不管外面有多少双眼睛盯着看，学生们都心无旁骛、不为所动，一头扎在书本里，忘我学习着，就好像外面的人群根本不存在一样。我们很多人围着一个窗户，十几双眼睛盯着同学们看，他们用余光就可以瞥到，但没有一个分心的，二中学生的学习毅力，真让我们钦佩！从晚自习下课到宿舍熄灯是20分钟的时间。下课后，学生们纷纷跑出教学楼，仿佛一天的学习并不疲惫。“我要上中山大学”、“我要上国防科大”、“我要上清华大学”、“加油，我们一定会成功的！”，在高三楼后面的名校林里，几名同学经过短暂的交流，纷纷发出震耳的吼声，撕破夜空，久久回荡。那是二中学子的铮铮誓言，那是二中学子追求梦想的号角，那是二中学子向着目标迈进的如火激情，这激情在所有参观者心里产生了强烈的震撼。
晚10时10分熄灯铃准时响起，此时的校园一下子变得鸦雀无声，我们陆续离开。看到衡水二中的跑操视频，很震撼，所以要来亲眼看一看，当亲临其境时，才发现衡水二中在各方面都很优秀，我再一次被深深震撼！”
黑格尔曾说过：“世界上伟大的事物都是靠激情来成就的！”是的，激情需要唤醒，需要激发，需要培育。二中正是以独特的“原生态”教育，点燃了学生心灵的圣火，拨动了学生生命的琴弦，养成了他们洋溢青春光彩、迸发奋斗活力的精气神儿。
看学生从教学楼到宿舍，那唰唰的跑步声，井然有序的进出，看得出学生训练有序。我想，对于刚进入衡水二中的学生也有过彷徨，有过痛苦，从心里不愿接受这种“魔鬼训练”，但他们在面对现实的时候选择了承受，坚持、坚持、再坚持，努力、努力、再努力，从他们的学习和生活中我看到了每一个孩子的潜能是无穷的，孩子的可塑性是很强的。养成习惯的教育要尽早，对于我校学生来说，主要是习惯不够好，所以从高一开始注重养成教育为好。
激励文化教育
衡水二中校园内书香四溢，有“名校林”、“劝学录”、“中华魂”等具有浓郁文化氛围的浮雕系列；伟大人物的名人名言；优秀学生寄语；廊道文化等，展示着二中人争先、自信、拼搏的精神风采。校园文化是校园环境中最坚韧的教育内核，是潜在的教育力，不断内化在学生的思想、语言和行为之中，使学生在学习和生活中，自觉接受思想的洗涤、心灵的净化和人格的升华，真正起到了潜移默化、润 物细无声的效果。
我校需要借鉴的是：校园多增加文化气息。各教室内外都可以多些鼓励性的标语。每日板书格言，集体宣读口号、誓言，以鼓舞士气。每次考试的成绩表中老师的个性化鼓励及每天及时的表扬对我们学生来说都是很必要的。学生也可通过各种方式进行自我鼓励。
跑操跑出大精神
5时30分，参观人群涌入校园。5时45分，操场上已是震天的读书声了。二中的早操分为操前小读、跑操、操后班会三部分内容。操前小读时，学生们将书举过头顶，大声朗读。不少参观者走近学生，想看清他们读书的内容。学生对他们“熟视无睹”，大声阅读是那么投入，仿佛这个世界就只有他们自己。
跑操时间到。第一排报数，体育班长整队，踏步、稍息！学生把刚才举到空中的书，紧紧握在手中，随着统一号令的发出，整个操场上的所有同学同时起步，操场上强烈的脚步共振声传到在场的每一个参观者耳中。孩子们精神饱满，精神昂扬，那整齐的步伐，那嘹亮的口号，那惊天动地的气势，深深地震撼着在场的每一个人。此时的二中操场，就是青春的海洋、激情的海洋、奋进的海洋，是学子们精神的练兵场。
一位老师感叹：“早听说二中的学生精神状态很好，这下可是亲眼看见了，几千人同时上操，没有前后拥挤，没有相互说话谈笑，简直让人难以想象！”
几圈跑完，队伍瞬间停下来，没有一个学生说话。这时，班主任走到队伍中间，中间的几排学生蹲下来，操后班会开始了。记者走到一个班级中间，静静听他们的班会。老师没有批评，而是在鼓励、指导孩子如何开始新的一天的学习。班会极短，然后学生按照寝室组合相互鼓励。
跑操是件小事，但在二中，却能够跑出学生学习的好习惯、好效果，能够跑出大精神、大气魄。
因为，二中对“为什么要操前小读、操前小读读什么、操前小读怎样读、几分钟的操前小读效果怎样验收”，都进行了细致的调研、反复的论证，最终集思广益，形成了行之有效的方案。再寻常不过的跑操，在二中融入了最为精细的思考，进行了最为精细的管理，也正源于此，才有了“天下第一操”的美誉。
在参观过程中，当我和一位教师攀谈时，他说，二中是一个巨大的气场，身在这个气场中，每个人都会被同化，都会自觉地去付出、甘心地去奉献。
我被他们高昂的情绪和军人的作风深深地感动了，在他们跑操的过程中，我一直是热泪盈眶。学生的学习状态令人折服。宽敞的教室里面，每个学生都在老师的引导下有序的学习，他们时而抬头看黑板，时而低头看书，时而大声朗读，时而埋头沉思。全然不知教室外面有好多老师在注视着他们，甚至是闪光灯不停。他们的学习状态真是全神贯注、专心致志，正是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的真实写照。
寻找差距
找到差距是一种水平，承认差距是一种胸怀，缩小差距是一种能力。我们不缺现代化设施，不缺新的理念，尤其不缺优秀的老师，我们到底缺什么？
学习是没有捷径的，只能脚踏实地，付出才能有所得。教育就是唤起学生的激情。总之，衡水之行收获颇丰，在今后的教育教学工作中，我将有所借鉴，扬长避短，希望有更大的突破。
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