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《保护环境,保护我们的家园——地球》

发布时间：2023-03-11 01:13:47 来源：文档文库

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研究性学习设计方案模板

研究课题名称：设计者姓名所教年级联系电话
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
在教学《清清的溪水》一课时，我制作课件、收集素材的时候，看到那些环境受到污染的实例，真让我触目惊心。我觉得保护环境迫在眉睫，应该引起全球人的重视。要让小学生从小养成保护环境的习惯，增强环保意识。
通过本课题研究提醒我们每个人都要保护环境，这样对人对己都有好处，因为我们生活在一个地球上，需要我们共同努力，才能建设出一个绿色世界。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
人类只有地球这么一个美丽的家园，那么学生们对于这个家园又有着多少了解呢尤其是许多学生、居民还把乱扔垃圾，水龙头滴水，忘了关灯……等等不当一回事。他们认真观察、研究过这个家园吗他们为保护这个家园做过哪些事呢通过设计本次《保护环境，保护我们的家园——地球》的研究性学习，让学生懂得保护环境应该从我们身边的小事做起，从每一个人做起。我们的家乡，我们居住的小区，还有我们的学校，都是我们生活的大家园，我们应该都有责任去维护它的和谐发展。3、课题介绍
本次研究性学习的选题与保护环境相关，很适合二年级的小学生，比如：一个废旧电池如何处理的问题，使用环保袋、拒用一次性的筷子……这些都足以让他们感到好奇。我认为《保护环境，保护我们的家园——地球》的研究性学习的主题，是很贴近学生的生活，能激发他们的研究兴趣的。让他们在这个过程中通过一系列对环境保护的研究活动，学会去观察周围的环境及了解身边的人保护环境的一些做法，收集有关保护环境的资料，并提出自己对保护环境的一些看法或建议。从而培养学生观察、应用、表达、欣何廷梅二年级

保护环境，保护我们的家园——地球
所在学校研究学科电子邮件
乐昌市第四中学
语文

赏的综合语文能力，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，并通过观察、网上搜集、访问调查、成果展示等方式，提高学生的自主创造能力、合作能力和积累应用能力。

二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）
知识与技能：通过观察一些环境污染的地方，了解我国现在出现的一些环境污染问题，明白我们保护环境的重要性。
过程与方法：
（1）学生参加社会实践活动，经历研究的过程。
（2）通过问卷调查、看书、互联网搜索等方式搜集环保的相关资料。培养学生自主能力和收集、整理、加工信息的能力。
（3）学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。情感态度与价值观：
（1）学生在观察一些环境被严重污染的地方过程中，从环境污染现象中得到启发。（2）通过正反对比，树立保护环境的信念，为家乡、学校的环境保护尽一份力。懂得环境保护应从小事做起、从现在做起，善待自己，善待地球。附：思维导图

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ac2307c0182e453610661ed9ad51f01dc28157b7.html