学生会批评与自我批评民主生活会总结

学生会批评与自我批评民主生活会总结

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是经理给我的忠告。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。

为取得了令人满意的宣传效果，召开专门的社会实践课题宣讲会对学生进行培训，讲授社会实践的组织开展及注意事项等方面的知识。积极派发资料、开展宣讲活动、解答学生问题。

我也根据自己的兴趣爱好选择了自己喜爱的社团，有幸成为我院篮球俱乐部的一员。但是我加入社团的时间并不长，之前从未深入的了解社团的内部工作。在我心目中，社团是学院中不可缺少的组织机构，社团活动是多种多样、丰富多彩的。它就是以丰富同学们的校园文化生活而创立的。但是，直到我真正的深入了社团内部，从一个单纯的社团活动的参与者逐步走向一个社团活动的举办者的时候，我才真正的体会到了举办社团活动的真正意义。虽然在筹备活动的过程中遇到了许许多多大的小的困难。但是当我们大家齐心协力一一把困难解决了，再次回首的时候，我们收获的不仅仅是心中那一份单纯的喜悦，更多的是满足感与成就感。

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要用好批评和自我批评这个利器，要“大胆使用、经常使用这个武器，使之越用越灵、越用越有效”。为贯彻学习习总书记的工作讲话,进一步提高校学生会的工作效果，11月3日下午，校学生会在后勤会议室召开批评与自我批评民主生活会，校学生会主席团和各部部长参加会议，会议由校学生会副主席刘金燕主持。

活动目的：组织学生回顾党团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻、谱写中华民族自强不息壮丽凯歌的光辉历程，宣传党团结带领全国各族人民推进社会主义革命、建设、改革开放伟大事业的各方面伟大成就，宣传马克思主义中国化、时代化、大众化的最新成果。引导我班学生牢记使命，坚定信念，志存高远，勤于学习，勇于实践，善于创造，甘于奉献，与祖国共奋进，与时代同发展。

社团本就是服务于我们学院同学的，加入社团让我感受到实践出真知，长才干，参与服务活动有利于激发我们追求进步、崇尚文明、勇于创新，甘于奉献的热情，有利于培养我们大学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。社团服务活动的有效实施也能使我们服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为角全面发展的个体，自身也更加和谐。

会上，主席团及各部部长就近期工作进行自我批评，校学生会副主席xx说到：“我对近期工作的细节监督还不够到位，和各部门的沟通交流还不够充分，要自我反省并努力改正。”他提到，“要让批评与自我批评成为发现问题、剖析问题、解决问题的过程，要以坦诚的心态，敢于“现丑”，多从自身找原因，从主观上查问题。”校学生会副主席刘继良表示自我批评要诚恳，开展谈心活动，沟通思想，交换意见，他对近期工作效率有待提高的问题展开了自我批评。会上，各部部长、副部长就近期工作的不足之处做了总结，基本围绕工作效率不高、与其他部门以及本部门干事沟通交流较少、工作态度工作热情不够高涨等方面展开自我批评。

主席团及各部部长对工作相互指正中，主席团成员要求各部部长须对分管主席及时进行工作汇报，及时反馈工作进展，畅通信息交流。办公室须明确值班制度，加强监督，完善值班奖惩制度等。参会人员坦诚相待，相互建议，相互指正，将前期的工作问题“摆上桌面”，进一步优化了学生会的工作方法，明确了工作思路。

开展批评与自我批评，是解决内部矛盾，改正错误，提高工作效率及工作质量的基本方法，是使学生会充满生机和活力的有力武器。副主席xx说到：“金无足赤，人无完人。无论是谁，都不可能十全十美、不犯错误;学生干部在工作和生活中，存在这样那样的缺点和问题在所难免。有问题不可怕，关键是改正，这种会议很有意义，对校学生会各部门日后工作开展起到了引导作用。”

冬至，是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让同学既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养同学集体生活的乐趣，增进同学之间的友谊，我们20XX级会计2班特举行了本次包饺子集体活动，这也是我们班今年的一个主题活动。

会议上，校学生会常务副主席xx带领学习了学生会章程;校学生会副主席刘继良对学生会相关纪律做出强调;敬敷苑主任鲍园对公文写作进行了介绍;办公室主任王祁对后勤学生会场所提出要求;校通社社长对部门例会进行要求。

围绕“人居环境最佳区”发展目标，推动我区文明、祥和、安定的“人居软环境最佳区”的建设步伐，春节前，学校积极与久安、同德社区取得联系和沟通.以“牵手社区满庭芳”为主题,开展了形式多样、寓教于乐的联谊活动，现将其活动情况总结如下

回顾这两个月来，自己的工作情况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高销售工作的方法技能与业务水平。

实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出”班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。

在3月下旬——5月底，以利用图书馆的收获、心得体会;在图书馆的经历和故事;对图书馆管理、图书馆活动以及图书馆事业发展的意见和建议等题材为内容，向广大读者和图书馆馆员征集讲述读者和图书馆之间的不解情缘和动人故事的文章，并评选5-10篇优秀稿件进行表彰。

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