大班音乐欣赏：种子托比的故事
活动目标：
1、初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境，积极参与多样化的欣赏和表现活动。
2、尝试运用体态动作表现种子逐渐钻出地面，慢慢长大的情景。
3、萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往。
活动过程：
（一）故事导入
师：在一片美丽的大森林里，有高高的大树……，种子托比发生了什么事情呢？让我们一起来听一听。
（二）幼儿完整倾听音乐。
1、幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。
师：你觉得托比发生了什么变化？
师：听听看，是谁叫醒了托比？
2、再次完整倾听音乐，初步感受音乐所表达的优美的意境。
师：是谁叫醒了托比？托比被叫醒后会发生哪些事情？
（三）结合图谱，引导幼儿感受AB两段不同的音乐性质和所表达的音乐意境。
1、引导幼儿感受A段音乐
师：调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们来叫醒托比了。
(l)教师随音乐画出A段图谱，帮助幼儿理解A段音乐中蕴含的情境节奏。
师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗？它们来了几次？如果你是小雨点和风宝宝，你会怎么叫醒托比呢？（用动作表现）
(2)引导幼儿大胆表现小雨相风的动作，选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。
(3)结合幼儿的想象，鼓励随音乐动作模拟再现A段种子发芽的情境。
2、引导幼儿欣赏B段音乐。
(1)教师随乐用画笔逐步描绘出种子托比蓬勃生长，成为大树的情境，加深幼儿感受。
师：托比慢慢地钻出了地面，慢慢地它又有变化啦，我们一起来看看。（边播放音乐边绘画）
(2)引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。
师：托比是怎样慢慢长成大树的？（用动作进行表现）
教师提醒：和音乐配合才能让托比长得又高又美。
(3)引导幼儿大胆用动作模拟再现B段情境，提醒幼儿动作合拍。
（四）运用多种形式加深幼儿对音乐的理解，表达对音乐的理解。
1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境，表达自己对音乐的理解。
2、观看flash，进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。
结束：除了小雨点和风，大自然里还有什么能让托比长得又高又壮，我们一起出去找一找。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ad9b9a1dcec789eb172ded630b1c59eef8c79a83.html
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