高校美术专业学生素描表现能力培养论文
发布时间：2023-01-01 17:03:34 来源：文档文库
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论高校美术专业学生素描表现能力的培养摘要：高校美术教学中的素描教学是一个重要组成部分，也是一个基础课程，由于近年来的多种原因的影响，很多学生在素描学习过程中一直很难改变高考素描的束缚，素描的表现性方面难以得到较快的提高，这需要作为高校美术教师的认真思考和对待，采取灵活有效的方法培养他们在素描表现技法方面的能力，为他们今后艺术发展打下良好的基础。关键词：素描；技法表现；个性；情感中图分类号：j214文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）07-0239-01素描是一切造型艺术的基础，也是高校美术教学中的重要课程，贯穿整个本科美术教学，既是一个重点，也是一个难点。然而由于近年来的高校美术专业的扩招，精英教育变成普及教育，小班教学变成大班教学，教师负担加重，严重影响了素描教学的质量。此外各种美术高考班泛滥，速成、概念化的素描教学，把一批批学生强行推入各类高等学校，使得大部分美术专业的学生进入美术院校前，已经被固定化、模式化。失去了原有的自我感知、感觉和个性。如果进入高校后，没有教师给予纠正和引导，很难培养出富有创造力的优秀学生。如何培养出高水平素描表现能力的学生，是任何一个从事素描教学的高校美术教师值得认真思考的问题。一、提高认识，大胆尝试，拓宽学生视野素描是一门独立的艺术表现形式，优秀的作品同样具有独立的
艺术价值和审美价值，众多大师的素描作品至今是我们学习的典范。作为高校学生，他们一般都知道素描的重要性，但很多同学认识不足，不能够引起足够的重视，对自我的发展也没有一个清晰的认识。这些学生辛辛苦苦考上高校以后，思想放松，在考前形成的一些不良素描习惯，一时难以纠正过来，如果老师不能够及时的给予纠正，将严重影响他们后期的发展。因此，作为教师要重视他们对素描的正确认识，正确引导他们形成自觉、主动的学习思考习惯，打破原有的被动学习的局面，大胆尝试不同的素描表现技法，拓宽自己的视野，才能逐渐提高自己素描表现能力。学生在美术学习的初始阶段，多是被动的接受老师的教学方式，对素描的观察、构图、造型、明暗、体感、空间等的认识，基本上按照老师的指导进行认知和了解，很少有自己独到的艺术见解和个性表现，表现技法多是传统的、应试的教学方法，素描观念也一般以再现现实对象为主要目的，他们没有太多时间和胆量对不同的素描表现技法进行大胆的尝试和研究，这不是他们的责任，但进入高校以后，如果教师不能够给予正确的引导，教师就难脱其责。素描技法的表现形式多样，不同的材料，不同的理解和个性，都会形成不同的表现技法。这需要我们在学习的过程中多去了解和尝试，才能寻找到比较符合自己个性和审美的素描表现技法。在我们所熟知的材料中，使用铅笔画素描的情况较为普遍，这或许就是因为其易于修改，这种特性也容易破坏学生最初的较为感性的一面，使画面很难保留情感、个性痕迹，最后的画面效果多显得呆板和机械。在
