《十二生肖》
发布时间：2022-12-30 15:54:32 来源：文档文库
小
中
大
字号：
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.科目语文总课题分课题年级第一单元二年级授课教师冯诗童总课时总一课时分课时分一课时《十二生肖》认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。教学2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。目标3．能感受中国民俗文化丰富有趣。教学注意生活识字与集中识字结合重点教学以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。难点教具课件准备教学教授法、点拨教学法方法学法图式教学方法、启发式教学法、自然法指导个人修改教学过程设计（初备第一稿）（要求详案）（第二稿）一、创故事情境，揭示课题1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。教师板书课题，标明字音。学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。11、对话导入：同学们，今年你们几岁了？知道自己是属什么的吗？
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。2、属相也叫（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。）二、创丰富情境，巧妙识字（一）整体感知，气氛融洽1．自读课文，了解儿歌教师在小动物下标上小圆点，及时指导。学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。2．十二生肖见面会学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。生肖，今天我们学的课文就是关于生肖的----《十二生肖》。3、出示要写的生字卡片，读卡片。4、学生描红，书写（设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可练习。爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片5、教师巡旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。）视，做个（二）认识名字，轻松识字别指导。1．与生活紧密联系，轻松识字教师提出识字任务。学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。2．做游戏“猜一猜”，巩固字形教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。学生用心投入游戏，通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作，完成轻松识字。（设计意图：让孩子自主识字，运用生活中的积累在课堂中展现识字能力，体会成功感。在游戏中巩固生字， 