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高中化学常见物质分离提纯的10种方法

发布时间：2022-12-09 15:19:34 来源：文档文库

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高中化学常见物质分离提纯的10种方法
1. 结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。 2. 2.蒸馏冷却法：在沸点上差值大。乙醇中(水：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。
3. 3.过滤法：溶与不溶。 4. 4.升华法：SiO2(I2。
5. 5.萃取法：如用CCl4来萃取I2水中的I2。
6. 6.溶解法：Fe粉(A1粉：溶解在过量的NaOH溶液里过滤分离。
7. 7.增加法：把杂质转化成所需要的物质：CO2(CO：通过热的CuO；CO2(SO2：通过NaHCO3溶液。
8. 8.吸收法：用做除去混合气体中的气体杂质，气体杂质必须被药品吸收：N2(O2：将混合气体通过铜网吸收O2。
9. 9.转化法：两种物质难以直接分离，加药品变得容易分离，然后再还原回去：Al(OH3，Fe(OH3：先加NaOH溶液把Al(OH3溶解，过滤，除去Fe(OH3，再加酸让NaAlO2转化成A1(OH3。
10. 10.纸上层析
11. 学习胜在学习规律，思维模式，内在联系，解题模式整理，而不是每天报着书一页页看，当然这前面四点的形成基于对基础知识的精准积累，这就靠每天自己的听课效率和课后同步训练。会找规律会自己联系知识点之间的相关永远都是提高学习效率，形成知识网络的必经之路! 12. 一、构建网络，夯实双基
13. 化学学科的特点是碎、散、多、杂，难记易忘。复习时，要注意指导学生总结归纳，构建网络，找出规律，力求做到"记住-理解-会用"。高三化学复习内容可分为一般知识和重点知识，复习中必须根据大纲和考纲，对基础知识、基本技能进行准确定位，以提悦考网www.ykw18.com
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高复习的针对性和实效性，既要全面复习，不留死角，更要突出重点。指导学生归纳结总时，对不同的内容可采取不同的方式：
14. 1、课堂引导归纳
15. 对于中学化学的主干知识和重点内容，如氧化还原反应、离子反应、电化学、物质结构、化学反应速率及化学平衡、电解质溶液、有机化学、化学实验等，课堂上教师应引导和启发学生共同讨论，寻找规律，帮助学生构建知识体系，通过网络的建立，揭示概念之间的关系，找到相关概念之间的区别与联系，有重点有针对性地复习，加强对知识的理解，让学生真正得到感悟、并学会迁移，最终达到灵活运用。
16. 2、布置归纳型作业
17. 对于中学化学的一般知识或通过学生努力能够自主完成的内容，可以通过书面作业的形式让学生自己总结, 自主构建知识网络，从而形成一定的知识体系。如置换反应的种类及典型反应, 可以指导学生在作业上按金属置换出金属、金属置换出非金属、非金属置换出非金属、非金属置换出金属等形式进行总结，又如典型元素及其化合物的主要性质，可以指导学生在作业上以“单质→氧化物(氢化物→酸(碱→盐”为线，构建知识网络，完成各部转化的化学方程式。这类作业有很多，如“比较金属或非金属活动性强弱方法的归纳”、 “判断弱电解质方法的归纳” 、“工业化学原理及典型反应” 、“常见气体的制备”等。在复习中，让学生课后自己归纳，再在学生归纳的基础上，适当评价和引导。事实证明，这样做的效果比较理想，从学生所交的作业可以看出，学生在课后经过认真思考、讨论、查阅资料得出结论，归纳得准确且全面，有时还会收到意想不到的效果。
18. 二、加强训练，提高能力
19. 学科知识训练是高三复习的重要环节，训练的目的是进一步巩固和落实双基，掌握各种题型的解题的策略，总结解题的方法与技巧，培养学生的思维品质，提高学生分析问题、解决问题的能力。练习的方法较多，针对不同的复习阶段和不同的复习内容，可采取不同的练习方式：
20. 1、单元检测
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