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正在进行安全检测...
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发布时间:1714588744 来源:
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幼儿小班语言教案《好吃的早餐》
活动设计背景
结合幼儿的年龄阶段特征,激发幼儿说话的能力。进而引导幼儿自由大胆地谈话。让幼儿掌握丰富的词
汇。
活动目标
(1
教幼儿学会大方地在集体面前说话,并认真倾听别人谈话。
(2
引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。学习围绕主题谈话。
(3
丰富幼儿的词汇:甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。
(4
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(5
引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点、难点
教师运用提示和平和行谈话的方法,引导幼儿逐步扩展谈话范围,让幼儿学习新的谈话经验,提高谈话
水平。要求幼儿掌握丰富的词汇。
活动准备
面包、油条、麻团、豆浆等食品。若干小块点心,并用牙签插好。
活动过程
(1
创设谈话情境,提出谈话主题,引导幼儿自由交谈。
教师在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油条和豆浆,向幼儿展示。
教师提问并告诉幼儿:早上吃东西又叫吃早餐,让幼儿掌握“早餐”这一词汇。
(2
幼儿自由谈“早餐”
。
(.
教案来自
:
教
.
案网
教师引导幼儿谈自己的生活经验。教师参与谈话活动,引导幼儿围绕主题谈,始终将幼儿的注意力集中
在谈“早餐”上。
(3
幼儿集体谈“早餐”
。
在幼儿自由交谈的基础上,全班幼儿集中谈“早餐”
。教师运用提示和平和行谈话的方法,引导幼儿逐步
扩展谈话范围,让幼儿学习新的谈话经验,提高谈话水平。
(4
幼儿品尝早餐。
教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。
教学反思
幼儿对本次活动感兴趣,
能够积极参与活动,
能用简短的语言表达自己的意思,
并愿意在集体面前说话。
能做到别人发言时不插嘴。幼儿在谈感受时词汇丰富。
活动内容接近幼儿的生活,经验丰富,幼儿能积极参与。但材料的利用率还不太高。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/af38efee14fc700abb68a98271fe910ef12daebe.html
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