打针吃药我不怕教案

发布时间:2020-01-17 09:46:33   来源:文档文库   
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打针吃药我不怕教案

活动内容:社会活动《打针吃药我不怕》

活动目标:

1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备:

1.材料配套:幼儿活动操作从材料《健康/社会 能干的我》

2.教育挂图《打针吃药我不怕》

活动过程:

1.共同阅读操作材料《能干的我》,引导幼儿感受自己变能干了。

2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色,感受成长的喜悦。 看看自己哪些事情已经做得很棒了,就在这些事下面的圆圈里涂上红色,涂完跟同伴交流一下,看看大家做得事是不是一样。

3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1

讨论:

害怕打针吃药的原因是什么?

克服恐惧和焦虑的方法有哪些?

4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法,让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

深呼吸,同时默默的在心里数5下,一下子针就打完了。

自我暗示:我是最勇敢的,打针吃药我不怕。

通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

《我不怕》教案

教学目标:

1. 情感与态度:愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题,有勇气

尝试富于挑战性的活动。

2. 行为与习惯:学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决,敢

于尝试富于挑战性的活动,不怕苦,不怕难,不胆怯。

3. 知识与技能:初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决,能

积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。

4. 过程和方法:经历调查、讨论

、合作等方法进行探究活动、解决

问题的过程,学习用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。

活动准备:心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件

活动过程:

一、 激趣导课:

1. 教师:能有机会跟同学们一起来

上课,老师非常高兴,你们高兴吗?除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢?老师给咱们同学支一招儿,微笑是人类最好的交流语言,微笑可以让我们轻松地面对一切,不再害怕。就让我们快快带上自己最甜美的微笑,开始今天的探究之旅。准备好了吗?歌曲送给你们

2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身

心的投入到歌曲中去。

3. 学生交流:歌曲我们听完了,谈一谈你内心的感受吧?

4. 教师:听了你们的交流,老师感觉你们就是那位歌曲中的小女孩,

勇敢而有勇气。歌曲中的小女孩不怕这,不怕那,真是一个勇敢的孩子。当你们遇到这些事情时,会害怕吗?。今天就让我们一起来探究:我不怕

5.教师板书课题:板贴 我不怕

二、 探究体验,引发思考:

活动一:问题大搜索:

1. 教师:今天的课堂老师还邀请了我们班的几个胆小鬼,孩子们,

就让我们赶快请出他们吧!。你们看到了什么?孩子们,生活中你们遇到这些事情的时候也会害怕吗?老师现在就是小记者,现场采访一下,指几名学生问:你怕不怕?你真棒,你有什么好办法让自己不害怕的,能说说吗?听了你们的交流,我相信我班里的这几个胆小鬼会变得越来越有勇气,让我们给他们加加油,好吗?有了你们鼓励的掌声,相信以后他们再也不会害怕了。

2.教师:孩子们,生活中,害怕、恐惧是难免的。我们都会有过害怕的时候,老师也不例外。想知道老师最害怕的是什么吗?老师最害怕的是见到蛇。记得去年暑假的一个傍晚我外出散步的时候,不小心踩到一条蛇,老师吓得浑身发抖,都被吓哭了呢。面对你们这些勇敢的孩子,老师都感觉不好意思了。老师特别想知道你们最害怕的是什么?愿意告诉老师吗?在刚才的交流中,我发现我们班级里有几个同学始终没敢举手,面对这么多的老师,是不是有点儿不好意思说啊?如果感觉不好意思,那就悄悄地把你害怕的事情写在心语卡上吧。

3.学生填写心语卡:

4.教师:看到你们满脸的愁容,老师知道你们真的遇到难题了。咱们暂时把你们的心语卡放到老师的魔法宝盒里,看看魔法的力量能否解决它,好吗?

5.学生把心语卡存放到台前的魔法盒里

活动二:走近智慧树:

1. 教师:孩子们,智慧树上智慧果,智慧树下你和我。让我们一

起走近智慧树,寻找智慧的金点子。

2. 出示提示:克服恐惧你有什么金点子?

3. 教师:孩子们,来到你们学校,

就听见听别的老师说咱们这个班级是一个智慧的班级,班中智

慧小精灵特别多。老师想请你们帮老师一个忙,打开老师的问

题口袋,我们一起来看一看老师的疑惑。

4.学生交流:

5.师小结:是啊,正像孩子们所说,困难面前,紧张、害怕、伤心、难过都是没有用的,首先我们要有战胜它的信心,再想办法解决它。有的事情通过自己的努力就可以解决,当自己解决不了时,可以请别人帮忙,比如请爸爸、妈妈、老师、同学等,大家一起想办法,不就很容易了吗。

活动三:实践小能手:

1.

2.学生交流:找服务台的阿姨帮忙、打妈妈电话、找服务员广播、打110等。

3.教师可扮演服务员,与学生来一个互动:

4.教师:刚才同学们能从不同的角度发现解决问题的方法,这足以证明你们是一个爱动脑会思考的好孩子。通过事例分析,我们明白了,当有困难来临时不能害怕,不能退缩,要有信心,有勇气去面对,要积极的想办法去解决问题。孩子们,其实在我们身边就有这样的小榜样,认识他吗?他就是小林浩,生活中的小林浩遇到困难时又是怎么面对的呢?让我们一起走进他的故事

活动四:星光闪闪亮:

1、视频:地震中的小英雄林浩。

看了小林浩的动人的事迹,你想说点儿什么吗?

2. 学生交流观后感:

3. 教师:在汶川地震的时候,小林浩当时跟我们一般大,但在困难

面前他表现的异常镇定,临危不惧,他的表现值得我们去学习。

面对这么优秀的英雄榜样,你想向林浩学习点儿什么呢?

4. 学生交流:

小林浩通过自己的努力战胜了困难,不仅救了自己的性命还在危难之中救出了两名同学,他真是个勇敢坚强的孩子。

5. 教师:在我们身边也许没有谁做出什么惊天动地的大事,但是平

凡中又能凸现出一个人的勇敢与伟大。我们的学习和生活中有没有这样的事例呢?快把你心目中小英雄的事迹跟在座的老师分享一下吧!老师们也非常的想认识他。

6. 学生交流:

7.教师:看到你们心与心的交流,我发现你们不再像一开始那样紧张了,遇到问题时也会静心的思考了。面对挑战,你们有信心接受吗?

活动五:挑战小勇士:

1.课件展示挑战树:让我们勇敢的来到挑战树下,让我们一起来挑战小勇士。

2.

教师:同学们,请起立,面朝听课的老师,发出你们真诚的邀请! 学生可以打招呼,可以微笑,可以用语言

师:看,听课老师脸上的微笑,赞许的眼神,在告诉你,你不胆小,很勇敢,他们很喜欢你。

生:客人老师好,欢迎来我们班做客。

客人老师:好的,你真棒!

师生合作,教师扮演陌生人,走到学生中间,认真倾听学生们的心声。

3.教师小结:困难并不可怕,可怕的是我们没有足够的信心与勇气面对困难。

只要有坚定意志和自信心,我们就可以战胜恐惧,取得胜利!以

后我们再遇到困难的时候可以对自己大声地说:”。

活动六:明眼辨是非:

过渡:看到你们的表现老师从内心深处为你们而自豪,你们离成功越来越近了。

随着探究的脚步,孩子们在正确认识自己的前提下,还能够帮别的小朋友来正确的认识自己,对吗?

1、分清勇敢与蛮干

图一 运动员跑步比赛,跌倒了爬起来继续比赛。

你认为这是勇敢还是蛮干?为什么?

图二: 小朋友站在墙上往下跳。

你认为他是勇敢吗?为什么?

2.教师小结:孩子们,你们能用你们明亮的眼睛辨别什么是真正的勇敢,真了不起。生活中难免会遇到困难,但是困难面前我们应该有足够的信心与勇气,成功便会随之而来。今天孩子们用自己的勇敢与行动证实了你们不是个胆小的孩子,当困难再次面对你的时候,你还会退缩吗?我们的勇敢树等待着你们去装扮。

孩子们,还记得我们的魔法宝盒吗?再次打开我们的魔法宝盒,针对你的问题,赶快把你的金点子写在苹果卡上吧!写完的同学就把你的苹果卡贴到黑板上的树冠上。

3.分发心语卡,学生针对自己的困难,写出金点子,填写在苹果卡上。。

三、 结课,拓展:

1.教师:看,孩子们,你们就好比这棵勇敢树上那一颗颗成熟的果实。因为有你们,我们的勇敢树变得如此漂亮。颗颗果实上面写满了你们的收获,祝贺你们!未来的日子,当我们再次遇到困难的时候,我们要大声的对自己说:我不怕。

2.教师:是啊,我不怕,我们的勇敢小喇叭,已经响起,拿出我们的信心与勇气,一起来读一读,让我们的勇敢小喇叭吹得更响亮吧。教

吃药打针我不怕

班级:12学一 姓名:王敏 学号:11869201203活动目标:

知道生病要打针,吃药

活动准备:

物质准备:小鸡小鸭啄木鸟等头饰;医生服装,塑料针筒等。 资源利用:教师和几个幼儿活动前准备好 活动指导:

1,引导幼儿观看情景表演

*教师和几个幼儿分别扮演小鸡,小鸭,啄木鸟等动物。

*情景表演:小鸡和小鸭是好朋友。一天,他们都生病了,咳嗽,流鼻涕,发烧,真难受!妈妈急忙送他们去动物医院。啄木鸟医生把药片给小鸡,小鸡咕噜一声就把药片吞进了肚子里;给小鸡打针,小鸡勇敢地伸出胳膊。轮到小鸭,小鸭又哭又闹,不打针也不吃药。后来,小鸡的病很快就好了,高高兴兴的找小伙伴玩;可小鸭的病越来越严重,只好进了医院。最后,啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药,才会好得快。

2,启发幼儿交流,为什么小鸡生病好得快?小鸭为什么住进医院?,引导幼儿结合生活经验讨论:生病了应该怎么办?

4,游戏打针我不怕

*玩法:教师请幼儿轮流当医生病人,模拟打针”“吃药的场景,表扬不怕打针的孩子。

活动建议:

*区域活动:创设医院游戏情景,结合看病经历,扮演医生为病人看病。

*家园共育:引导家长让幼儿了解生病要打针,吃药和预防接种的重要性,鼓励幼儿配合医生治疗。

*领域结合:引导幼儿欣赏儿歌,让幼儿进一步了解打针吃药能预防和治疗疾病,使身体健康。

活动资料:

打针吃药我不哭

小小药片真神奇

有病它能帮你治

小小针筒了不起

病菌他都能杀死

无病它能当警卫

不让病菌靠近你

打针吃药我不怕

身体健康乐哈哈

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/af652c3503d276a20029bd64783e0912a3167c5b.html

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