《风筝》阅读理解答案
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我是向来不||爱放风筝的，不但不爱，并且还厌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做||的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦||得不堪，然而最喜欢放风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张||着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风||筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我||看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，||似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。||我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，||推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳||，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨||，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了||我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，||又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他||是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然||走出，留他绝望地站在小屋里。。
后来他怎样，||我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我||已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的评论儿童的书，才知道游戏是||儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来||毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展||开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了||。
但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成||他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着笑
着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道||还有一个补过的方法的：去许他的宽恕，等他说，“我可是||毫不怪你啊”。那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。有一回我们会面||的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重||。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪||你啊”。我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的。c从此也宽松了罢。“有过||这样的事么?”他惊异地笑着说，就像旁听别人的故事一样。他什么也记不得了。||
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的怒，说谎罢了。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
1.“我”对||风筝十分厌恶，有哪两种具体表现?请概括回答(每种不超过15个||字)。
2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质?
3.根据上文，指出“精神的虐杀”的具体含义。
4.“我”极||力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用?
5、文||章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义||。
《风筝》阅读理解答案：
1(1)认为小兄||弟看放风筝可笑可鄙 (2)破坏(折断、踏扁)小兄弟做作的的风筝||
2、具有创造精神(答“丰富的想像力和较强的动手能力”也可)
3、扼杀儿童||喜欢游戏的天性 4、突出“我”想补过却无法补过的沉重心情
5、儿童的天性一旦被伤害，是难以挽回的。
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