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小学语文课文教学教案《那片绿绿的爬山虎》

发布时间：2023-04-19 19:25:33 来源：文档文库

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小学语文课文教学教案《那片绿绿的爬山虎》
学习目标：
1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙”等词语。
2.能联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。
3.感受叶老的认真、质朴，懂得学作文应先学作人。学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。
4.正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重、难点：
联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。课前准备：
1.搜集叶圣陶和肖复兴的资料。
2.推荐阅读《爬山虎的脚》生字生词卡片。生字课件。第一课时一、谈话导入
1.师生交流搜集的有关叶圣陶和肖复兴的资料。
2.两位作家之间究竟发生了什么事呢?让我们通过读课文来了解。 3.板书课题：那片绿绿的爬山虎。 4.看了课题，你有什么疑问? 二、试读课文，自学生宇新词
1.自读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子多读几遍。 2.指名分段读课文，检查朗读情况。
教师相机出示卡片，正音巩固生字、新词，引导学生结合积累，运用多种方法记住字形。推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅余晖蕴含摇曳莫名其妙 3.汇报交流自学情况。读词语和生字卡片。
4.重点指导书写：篇、翻、糊，几部分要写紧凑(课件演示。三、初读课文，整体感知
1.默读课文，说说课文主要写了什么事。 2.组织朗读比赛，要读得正确、流利。

第二课时
四、精读课文，突出重点 1.读读、想想、画画。

边默读边想边画：叶老是怎样批改“我”的作文的?我有何感受? 2.读读、说说。
（1）分组读读各自所画的句子，说说从这些语句中可以品味出叶老是个怎样的人。（2）指名汇报，教师相机引导学生联系上下文，体会叶老的认真、平和及温暖(做人与作文。
（3）指导朗读：表达出对叶老的崇敬之情读书。 3.议议、记记。
（1）分组议议：通过看叶老为“我”批改作文，参照课后的批改稿，联系个人实践总结今后写作文、改作文的方法。
（2）全班交流修改作文的方法。自己动笔在笔记本上记方法。五、深读课文，突破难点 1.通过比较，体会内涵。
将直接描写爬山虎的句子画出来读一读。引导学生抓住两个语句中的不同点进行对比，体会描写爬山虎是为了表达“我”当时的心情。 2.感悟词句，升华感情。
抓住“绿”字结合上下文来理解课文最后一句话，使学生感悟出作者对叶老的感情。相机指导朗读进行评价。 3.积累语句，丰富语言。
把描写爬山虎的语句抄在积累本上。朗读、背诵这些语句。六、通读课文，回归整体
通读课文，思考：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题，解决揭示课题时的疑问。七、布置综合性学习
我们每个人的成长道路中都会遇到一些良师益友。失败时他们会激励我们要振作，重新再来；成功时他们会劝慰我们要谦逊，成绩只代表过去。想一想他(她给我们的帮助，写下来，并用学到的修改作文的方法进行修改，最后把文章送给他(她，以表达自己的谢意。八、板书设计

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