在8——10分钟内，每人在白纸上画一幅“自画像”。
3．小组内交流“自画像”的含义，同组成员可以提出质疑。
4．主持人发现典型的案例做全班分享。
注意事项
1．主持人可以暗示大家，“自画像”可以是形象的肖像画，也可以是抽象的比喻画；可以是一色笔画成，也可以是多色笔画成。
2．有的学生会因为自己的绘画技能差而感到为难，主持人要提醒大家本游戏不是绘画比赛，只要求大家画的内容、形式等形象的反映对自我的认识。
3．主持人寻找典型案例时，可以关注“自画像”的大小、位置、色彩、内容等，还可以关注在画“自画像”和交流时的神情。
活动点评
10分钟后，每个人都完成了自我画像，粗略地看一下，会发现画的内容非常丰富，表现形式也是新颖别致。具象画法中有画头像的、半身像的、全身像的、还有群像的。在抽象画法中，有画成树的、花的、草的、书的、鸟的、鱼的、大海的、月亮的、蜗牛的、千里马的、小狗的等。在色彩方面，1/3的人用单色的，1/3的人用艳丽的多色，1/3的人用2—3种颜色。绘画的形式更是风格不一，形式多样，如有的用卡通画法，有的用动漫画法，有的用白描画法，也有的速写法。总之每个人都通过“自画像”的形式向他人展示了一个自己心目中的“我”。这 可能是一个“公开的我”，也可能是一个“隐蔽的我”，每一幅画都包含着一个“秘密”、一段“经历”，今天我们把它展示出来，目的是与人交流，在交流中可以解读“故事”，让大家了解我、认识我。
音乐与意象
一、 活动目的
1．让学生聆听音乐令情绪平静、身体放松。
2．随着音乐声眼前呈现出画面，通过对画面意义的分析，让学生思考和感悟自己的心态。
二、活动时间
大约需要20分钟
三、活动道具
音乐光盘（或磁带）、影碟播放设备（或录音机）。
四、活动场地
室内能拉上窗帘，周边环境无干扰。
五、活动程序
1．每个人找一个舒适的座位，闭上眼睛，调整呼吸，头部、双肩、四肢逐渐放松。
2．室内保持安静，关灯，拉上窗帘，播放音乐。
3．随着音乐声每个人进入一种状态，眼前出现一幅画面…
4．音乐声结束，大家慢慢睁开眼睛，交流自己的感受。
六、注意事项
音乐的选择是关键，要选择一些具有空灵感，旋律跌宕起伏，无明显主题的弦乐曲为宜。
“猜猜我是谁”。
填写“我的小档案”
要求:把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过不能写名字。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/b0133312657d27284b73f242336c1eb91a373385.html
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