教师招聘面试辩论题目及谜底
令狐采学
1、请你列举新课程变革建议的学习方法并就每一种学习方法加以简单说明。
新课程变革建议自主学习、合作学习和探究学习的学习方法。
自主学习意义学习是相对主动学习机械学习、他主学习而言的。归纳综合地说自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。
合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。
探究学习发明学习则是相对接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术或科学研究的情境通过学生自主、自力地发明问题、实验、操纵、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动获得知识、技能成长情感与态度特别是探索精神和立异能力。
2、作为班主任你将如何看待本班的“留守学生”
①全面了解留守学生的情况，建立留守生档案。
②积极与留守学生的家长沟通联系，反应留守学生的情况，集合学校和家长的共同力量帮忙留守学生。
③鼓励班级其他学生积极帮忙留守学生，利用集体的力量教育留守学生。
④开展形式多样的活动让留守学生切实感受到学校年夜家庭的温暖
3、苏亮的考试成果不睬想他伤心地哭了作为教师的你会怎么办
答：首先苏亮因为考试成果不睬想而伤心说明他是个爱学习重视学习的好学生。至于成果不睬想一定是有原因的，所以我作为他的老师首先要给予他信任和理解。
其主要和苏亮及其家长谈心了解考试他成果不睬想的原因，是由于自身的原因还是外界环境的原因，如果是自身原因的话是由于学习办法的原因还是学习战略的原因，如果是外界环境影响的话是家庭环境还是学校环境。
最后针对苏亮成果不睬想的原因和他一起来制定一定改良的战略。如使用新的学习办法、制定合理的学习战略、家长提供轻松的学习空气、与同学之间建立良好的互助学习关系等等。
总之对考试成果不睬想的学生要给予关心，相信每个孩子都是积极向上的，有了正确的指导和足够的信心都是可以把成果提上去的。
4、谈谈团队合作在教学工作中的需要性。
学校是一个整体，需要每一位老师的共同努力，所以教师之间要加强合作，要相互支持和配合。教师之间的合作可以起到示范作用使学生学有典范，教师之间的合作可以减少工作承担因为通过分享资料、共享资源及共同努力可以减少自己的承担，教师之间的合作可以支持课程变革因为只有当教师集体介入时教育变革才会胜利。
5、当自己所教的那一科上得欠好时，怎么办？
答：1首先要从自身寻找原因，改良自己的教学； 其次，要多与学生沟通，从学生那里寻找原因2多向有经验的老教师请教，……3经常反思自己的工作，做好总结，改进自己的教学工作。
6、在课堂上如果发明学生在玩手机，你会怎么处理？
要点：（1）首先没收手机，继续上课； （2）课后单独找该学生谈话，对他进行思想教育，让他意识到自己行为的毛病，明白课堂纪律的重要性，并且包管下次不会再犯；（3）如果学生屡教不改，我会联系家长，向家长反应情况，结合学校和家长共同的力量对学生进行教育，帮忙学生解决问题。
7、作为班主任，如果你们班的各科成果都比其他班低，你会怎么处理？
要点：（1）找各科任课老师了解情况； （2）研究每个学生的各科成果情况，找个别典范的学生进行谈话教育等 （3）在全班上开展各种学习活动，如小组互助、一帮一、奖惩制度等。
8、如果你发明学生早恋，你会怎么处理？
要点：（1）单独找该学生谈话，对其进行思想教育，让学生明白早恋的利害关系，让学生明白学习的重要性，要把学习放在第一位，沟通过程中要注意语气，要呵护好学生的自尊心（2）联系家长，将情况告知家长。
9、你最赞赏的教学办法是什么？
以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学办法。因为兴趣是最好的老师，魏书生说过……教学过程中，教师可以采取一些直观性手段来激发学生的学习兴趣，例如演示实验，实物展示，动画演示等等，还要将课堂与生活实际联系起来，让学生从生活中走进课堂，教师还要注重学生的体验，让其经历探究科学的过程，不但提高学生的入手解决问题的能力，还能培养学生与人合作的意识，让学生不再感觉学习是枯燥的，让学生喜欢上学习。
10、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除这些，你认为教学的最重要特质是什么？
【参考谜底】高尚的品格。老师要做到为人师表，以身作则，做学生人格上的引领者，教师的一言一行都对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，所以老师要提高自己的品德修养，老师的人格魅力是进行教书育人的重要条件，老师只有人品学识上对学生起到榜样的作用，才干进行教书育人。
11、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
答：这是教育家陶行知先生说的一句话，我很是赞同。首先，教学自己是有一定规律的，自然有其教学办法，比方讲授法、讨论法、谈话法等。但无定法，贵在得法，说的是我们要根据不合的教学内容、不合的教学目标采取不合的教学办法，而不克不及只用一种或几种固定的教法，要注意办法的选择，注意各种办法之间的有机配合。另外，选择教法还要根据学生的个性特点、实际情况来选择适合学生学情的教学办法，做到因材施教。以此才干取得最好的教学效果。
12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
【参考谜底】 赞同。学生是主体，具有主观能动性，老师要尊重学生的主体性，信任学生，勇于罢休，调动学生的积极性，让每一个学生介入到班级的建设和管理中来，让学生获告捷利的体验，阐扬集体的力量，让班级的每一个学生是受教育者的同时也是教育者，以此让学生之间相互催促，相互帮忙，共同进步。
13、你认为一种科学的备课办法是什么？
备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创作创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的需要前提，老师研读与课程有关的资料是必不成少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“立异”是备课的胜利亮点。这种备课办法是我所追求的目标。（弥补：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方法、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）
14、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
以小学生为例，一般而言，但凡引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快并且记忆坚持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采纳机械识记的办法，中高年级小学生比较多地采取意义识记的办法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，笼统逻辑思维欠缺，对学习资料不容易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，笼统逻辑思维不竭 成长，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增年夜。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
老师可采取以下办法提高学生的识记能力：第一是采取念头诱发的办法，念头诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的办法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的办法；第三具体知识记忆办法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮忙学生找到快速记忆的办法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种办法的简单介绍，供年夜家参考。
15、上课了学生还闹哄哄怎么办？
这是很正常的事情，没有需要起火，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷繁，想必在上节课或课余时间产生了什么事情，我会缄默地注视着学生，用这样的宁静来提醒他们上课。或者，我会讲一个简短的小故事，小笑话，吸引学生的注意力把他们的注意力引到我的课堂。
16、当你上课时发明你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办？
绝对不成以起火，我会一笑了之，然后擦失落，那个学生自己也会觉得自己很无聊。
17、如何能提高教师的自身素质？
【参考谜底】
一、加强教师师德修养
教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康生长的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”可见，教师的品德风气、言谈举止对学生的影响是极年夜的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强品德理论学习，发扬无私贡献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：捧着一颗心来，不带半根草去。
二、优化教师知识结构
以后，知识成长的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济成长的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师，才干让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的立异型人才。
三、增强教师立异能力
教师立异能力的高低直接影响着所培养学生立异能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会抹杀学生的立异思维和立异能力。因此，教师应不竭更新教育教学观念，年夜胆立异，年夜胆探索，不竭丰富扩年夜自己的知识面，在掌握学科知识和惯例教学办法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学办法和手段，真正的到“常教常新”。
四、心理素质
教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变更明察秋毫，及时做出反响，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不竭充分自己。第二、教师要具有创作创造性思维能力。教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创作创造性。同时教师若能将创作创造
18、遇到波折你会怎么做？
【参考谜底】：
1 辨证唯物主义告诉我们，事物的成长都是前进性和曲折性的统一，虽然路途是曲折的，但成长的前途是光明的。众所周知，著名的创造家爱迪生，在经历了六千余次的波折和失败后，把灯丝的寿命延长了1000小时。因此，不经历风雨，怎么见彩虹，波折是人生必不成少的考验，经历越多的波折，人就会越成熟，所以要正视波折，不要回避；
2 其主要对波折的原因进行阐发，弄清楚是主观原因还是客观原因造成的，然后有的放矢，用正确的办法解决它；
3 同时调整心态，需要时修改一下工作办法，使以后工作得以正常开展。
19、你觉得你今天的面试表示怎么样？如果满分是100分，你给自己打几多分？
参考谜底：
总体而言，我对自己今天的表示还是比较满意的，固然面试过程中也呈现了一些失误和缺乏之处。首先，我很是高兴，缘于经过自己的努力可以进入面试。其次，我还 是有一点点的紧张，不知道能否充分展现自己。固然，我也布满了自信，我此前做好了充分的准备，面试表示也基本正常。所以，虽然有些缺乏和失误，我对自己今 天的表示还是基本满意的。
如果要给自己打分的话，以100分为满分，我会给自己评价80分左右。一方面，我通过自己的努力向各位考官展现了自己的真实水平，我不会感到太年夜的遗憾；另 一方面，通过这局面试，我也看到自己在人生阅历、工作经验、临场应变中的很多缺乏之处，我个人还有很年夜一个需要提高的空间。我将会继续努力，尽己所能，在 将来的生活中向着自己心目中的满分前行。
20、如果你通过教师招聘考试，你将如何开展工作？（谈一谈你的工作计划？如果被录取，你会怎么办?）
参考谜底：
如果我到了一个新的工作环境，我主要从以下三个方面着手，逐步开展工作：
首先，在熟悉环境方面，我会在较短的时间内，对新的工作环境多加了解和熟悉。不单要了解自身的工作职责和工作内容，还要了解和熟悉相关部分和周围同事的工作，以及相关工作流程。
其次，在人际沟通方面，我会多向领导请教，多和同事交流，树立主动积极的意识，以感恩、包涵、分享、结缘的良好心态与他人交往，增进和谐人际关系的形成。
再次，在学习提升方面，我会继续加强学习，在做人中学习，在做事中学习。树立正确的工作作风，努力做好本职工作，力争实现工作能力的全面提升。我会不竭加强自身理论学习其实不竭总结经验，推进自身素质的不竭提升。
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